人物·评价（1）归类法是历史学习的一种方法。结合所学知识将表格补充完整。（人物栏每栏填上一位历史人物的序号，下...

问题详情：

人物·评价

（1）归类法是历史学习的一种方法。结合所学知识将表格补充完整。（人物栏每栏填上一位历史人物的序号，下列历史人物可重复选择）

①达·*奇②斯大林③克伦威尔④贝多*⑤拿破仑⑥赫鲁晓夫

全美闻名的拉什莫尔山上雕刻着美国四位著名总统的巨大头像，他们是：乔治·华盛顿（1732-1799年）托马斯·杰斐逊（1743-1826年）西奥多·罗斯福（1882—1945年）和亚伯拉罕·林肯（1809-1865年）。之所以选择这四位总统，是因为他们为美国的发展作出过重大的贡献，在美国的历史上享有重要地位。

（2）请选择材料中所提及的一位美国总统（西奥多·罗斯福除外），仿照示例，完成表格。

著名科学家爱因斯坦认为“（甘地）是一位用纯粹的人*尊严对抗欧洲的残暴，并在任何时候都不屈服的人。在未来的时代里，可能极少有人相信，地球上，曾经出现这样一位血与肉的灵魂。”英国首相丘吉尔说，“见到甘地先生……是令人作呕，他曾是一个妨害治安的律师。现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前*，却出名了。”印度*后的首任总理尼赫鲁认为“为争取印度的*，拯救印度的贫穷，有谁比甘地更热忱呢？……他教了我们许多的事：无所畏惧、严守纪律、为了远大的理想勇于自我牺牲等……我们并没有忘记。我们更不能忘记他，是他使我们得有今天，并使印度从深渊中拔起。”

（3）材料中的三人对甘地的评价有何不同。

（4）综上，我们评价历史人物时应依据哪些原则？

【回答】

（1）

（2）

（3）爱因斯坦认为甘地从人*角度反抗*，永不屈服，他对甘地非常推崇；丘吉尔站在英国殖民*的角度上认为甘地妨害治安，扰乱秩序，批评诋毁；尼赫鲁站在争取民族*的正义立场上肯定甘地以争取民族解放与*为己任，是深受印度*爱戴的领袖。

（4）客观、公正、多角度、辩*地评价；把人物置于当时历史条件下；关注个人在历史发展中的作用；实事求是、史论结合。

【详解】

（1）本题考查近现代外国人物的相关知识。克伦威尔对英国资产阶级*有深远影响。拿破仑为近代法国著名的*家，其颁布的《法典》，是近代欧美国家的立法蓝本。斯大林高度集中的计划经济体制，使苏联实现了工业化。赫鲁晓夫为苏联现代*家，进行农业的调整，试图缓解斯大林模式的弊端。达*奇、贝多*为欧洲近代的艺术家，创造了许多举世闻名的作品。

（2）本题考查美国几位知名总统华盛顿、杰斐逊和林肯的相关贡献。主要掌握其贡献即可。华盛顿主要带领美国取得了民族*，开创了**的先河。杰斐逊起草《*宣言》，美国第三任总统，开国元勋，资产阶级*家。林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一。

（3）本题考查不同立场对甘地的不同评价。爱因斯坦认为甘地从人*角度反抗*，永不屈服，他对甘地非常推崇；丘吉尔站在英国殖民*的角度上认为甘地妨害治安，扰乱秩序，批评诋毁；尼赫鲁站在争取民族*的正义立场上肯定甘地以争取民族解放与*为己任，是深受印度*爱戴的领袖。

（4）本题考查评价历史人物时应依据的原则。根据所学历史知识，在评价历史人物时应将其放置在其所处的时代之中，并结合时代特征进行评价。要客观、公正、多角度、辩*地评价；把人物置于当时历史条件下；关注个人在历史发展中的作用；实事求是、史论结合。

知识点：美国的诞生

题型：综合题