学校物理小组的同学分组进行“探究串联电路电压规律”的实验活动：（一）第一组进行了以下实验(1)如图所示，连接电...

问题详情：

学校物理小组的同学分组进行“探究串联电路电压规律”的实验活动：

（一）第一组进行了以下实验

(1)如图所示，连接电路时，开关应该处_____状态，为了让实验结论可靠，实验中应选择规格_____（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。

(2)闭合开关后，电路中小灯泡L1、L2都不亮，电压表有示数，对此，下列判断中正确的是（______）

A．灯L1断路    B．灯L2断路    C．开关S断路    D．灯L1短路

(3)排除故障后第一组的小田分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，发现：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。由表中实验数据可知：小田同学主要通过_______方式来多次实验。

A．更换不同规格的小灯泡    B．更换不同的电源    C．同时更换了电源和小灯泡

同组的小用同学在电路中串联了_________也实现了多次实验的目的

（二）第二小组也完成了“探究串联电路电压规律”的实验，但是他们得到“电源两端电压大于各用电器两端电压之和“的结论，物理老师引导第二组的同学们用如图*所示的电路继续进行了深入探究，他们的步骤如下：

(4)测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡___________的电压；闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是_____________V。

(5)用精密的电压表测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。完成以上步骤后，他们觉得有必要测量开关两端的电压，他们这么认为的理由是____________。

【回答】

断开    不同    A    B    滑动变阻器    L2    1.7    开关容易接触不良，造成电阻变大，分压增多   

【解析】

【分析】

【详解】

(1)[1]为了保护电路，连接电路时，开关应该处于断开状态。

[2]为了让实验结论可靠，实验中应选择规格不同的小灯泡。

(2)[3]闭合开关后，电路中小灯泡L1、L2都不亮，则可判断电路为断路故障，电压表有示数，则反映了接电压表的两个接线柱与电源正负极之间是连通的，故可判断与电压表并联的L1断路，此时电压表相当于串联在电路中，电压表示数接近电源电压。故BCD不符合题意，A符合题意。

故选A。

(3)[4]由表格数据可知，AB、BC、AC间的电压值均匀增加，若更换不同规格的灯泡探究，则电压值不会呈现均匀增加，故AC不符合题意，B符合题意。

故选B。

[5]在电路中串联滑动变阻器，也可以实现多次实验的目的；滑动变阻器通过改变自身电阻，从而改变电路电流，使电路各部分电压重新分配。

(4)[6]电压表接在CD两点时，与灯泡L2并联，测量灯泡L2的电压。

[7]闭合开关，电压表的量程为0∼3V，分度值为0.1V，则电压表的示数1.7V。

(5)[8]开关容易接触不良，造成电阻变大，分压增多，故有必要测量开关两端的电压。

知识点：串、并联电路中电压的规律

题型：实验,探究题