阅读下面这首古诗，完成下面小题。杂诗①（其一）曹丕漫漫秋夜长，烈烈北风凉。展转不能寐，披衣起彷徨。彷徨忽已久，...

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阅读下面这首古诗，完成下面小题。

杂诗①（其一）

曹丕

漫漫秋夜长，烈烈北风凉。

展转不能寐，披衣起彷徨。

彷徨忽已久，白露沾我裳。

俯视清水波，仰看明月光。

天汉回西流，三五正纵横。②

草虫鸣何悲，孤雁独南翔。

郁郁多悲思，绵绵思故乡。

愿飞安得翼，欲济河无梁。

向风长叹息，断绝我中肠。③

（注）①曹丕：字子恒，三国时著名*家、文学家，曹魏开国皇帝，于诗、赋、文学皆有成就，尤擅长于五言诗，与其父曹*、弟曹植并称三曹•②天汉：指银河。西流：指银河由西南转而向正西流转，表示已是夜深时分。三五：指星。三指心星，五指嘴星。③中肠：内心。

1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．开篇“展转”“不寐”“披衣”“彷徨”四个词语，刻画了一个长夜难眠的游子形象。

B．明月、雁南飞是古诗常见意象，情感与曹*《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”相似。

C．“郁郁多悲思，绵绵思故乡”点题，“郁郁”“绵绵”写出了思乡之情的浓郁、绵长

D．诗歌以欲飞却没有翅膀，想过河而无桥，望风长叹、肝肠寸断收束全篇，余味悠长。

2．陈祚明《采菽堂古诗选》评价此诗“景中情长”，请对此结合全诗简要分析。

【回答】

1．B

2．①开头感叹“夜长”“风凉”实则隐含诗人愁绪；人未见而神已出，酝酿出一种孤寂凄凉的气氛，虽不明言，却真切可感；②七至第十句笔笔写景，却笔笔无不关情。“清波”“月光”“天汉”都是夜中所见清冷之景，而主人公仰观俯视的无所着落，体现出一种百无聊赖、寂寞孤独之感，与开端两句同样具有以景传情之妙。“草虫鸣何悲，孤雁独南翔”，恰在此时此境，又是秋虫的阵阵悲鸣送入耳鼓，失群的南飞孤雁闯入眼帘，无不触物伤情，频增思怀愁绪。

【解析】

1．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首词的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一确认，得出*。

B项，“情感与曹*《短歌行》‘月明星稀，乌鹊南飞’相似”说法错误。曹*的《短歌行》这两句是写对人才的渴求，希望人才能够“择木而栖息”；本诗中的“孤雁南飞”只是表达孤独寂寥之情。

故选B。

2．本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感**的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。“景中情长”，即借景抒情或融情于景，抓住景物特点分析情感即可;“漫漫秋夜长，烈烈北风凉”一句，写“夜长”，可见孤枕难眠，“风凉”实则是人物心境凄凉；景中含情；“彷徨忽已久，白露沾我裳”用露水沾湿衣裳表达人物久立夜中，再次突出其孤独凄凉之情；“俯视清水波，仰看明月光。天汉回西流，三五正纵横”写人物观景所见，尽管清波月光星河都是极美的景*，然而却又充满凄清孤寂之意，衬托人物方徨无依的心情；“草虫鸣何悲，孤雁独南翔”一句，写秋季悲凉之外，并以孤雁衬托思乡之情；诗句写景处必为抒情，因此“景中情长”是有道理的。

【点睛】

对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感。

知识点：*古代文学 三国

题型：诗歌鉴赏