16.阅读下面的材料，完成后面题目。（5分）每年临近高考时，校园中那一条条高悬的打气横幅和励志标语已成了一道独...

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16.阅读下面的材料，完成后面题目。（5分）

每年临近高考时，校园中那一条条高悬的打气横幅和励志标语已成了一道独特的风景线。“只要学不死，就往死里学”“提高一分，干掉千人”“扛得住给我扛，扛不住给我死扛”“生时何必久睡，死后自会长眠”之类的标语比比皆是。

对于此类高考励志标语，你有何看法？请简要阐述。（要求：语言表达简明、连贯，言之成理；120字以内）

【回答】

16．（示例一）这些高考励志标语有利于高考备考。它充分体现了各方对高考备考的重视，其引导作用十分明显，有利于激发考生的学习热情，充分调动考生的学习积极*；它营造了良好的复习氛围，有利于考生增强学习信心；它语言活泼，简洁明了，上口好记，鼓动*强，易于考生接受。

（示例二）这些高考励志标语反作用十分明显。它让考生背负沉重压力，情绪紧张，影响备考的效率；它急功近利，鼓吹恶*竞争，带有偏执、自虐倾向，无益考生身心健康、*成长；它是极端应试教育的产物，易导致考生心理乃至人*扭曲；高考励志标语应力求文质兼美，释放正能量。

（示例三）高考励志不需要这种雷人的标语，此类“以死相拼”“杀气腾腾”的雷人口号正反映了高考竞争压力的空前巨大。高考只是一次升学考试，大学只是人生的一个驿站。高考过后还有更长的路要走，学生依然要面对各种考试。这种励志标语不利于考生的全面和长远发展。

知识点：语言的简明连贯得体

题型：语言表达