课本“分解过氧化*制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究*实验，引起了化学探究小组的兴趣...

问题详情：

课本“分解过氧化*制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究*实验，引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】氧化铁能否作过氧化*溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

【实验探究】

【实验结论】

（1）A中产生的气体是              。

（2）实验II、III*：氧化铁的            和              在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化*溶液分解的催化剂。

（3）写出氧化铁催化过氧化*溶液分解的文字表达式                      。

【实验评价】

(1)实验设计IV的目的是比较：                           。

(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是             。

【实验拓展】

（1）查阅资料得知：氧化铜、硫*铜、马铃薯等也可以做过氧化*溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是               （填序号）。

2 是所有反应的催化剂           B.同一个化学反应可以有多种催化剂

C.催化剂只能加快化学反应的速率

D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物

（2）实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用*匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。

②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。

对该创新实验的评价，你认为不合理的是          （填序号）。

A.实验中所用的仪器、材料及*品均易得到   B.实验使用的*品用量太大

C.反应速度太慢，耽误时间   

D.实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味*强

【回答】

【实验结论】（1） 氧气    （2）   化学*质   、 质量   

   （3）                        略                                               

【实验评价】（1）  氧化铁和二氧化锰谁的催化效果好  

（2）  二氧化锰的催化效果好                                                  

【实验拓展】（1）   B D       （2）      BC      

知识点：制取氧气

题型：实验题