阅读下面这首词，完成文后各题。千秋岁①秦 观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不...

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阅读下面这首词，完成文后各题。

千秋岁①

秦  观

水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。

忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。

【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京金明池。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同僚和朋友。

12．词的开头四句描绘了怎样的景象？这四句在全词中有何作用？

13．“春去也，飞红万点愁如海”是传诵千古的名句，请结合全词内容对其表现手法进行赏析。

【回答】

12．描绘了一派城郊暮春生机盎然的景象。浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳。 这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。奠定全文的感情基调。

13．双关：“春去也”一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。借代、比喻、夸张：“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张的修辞手法。“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面优美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出词人愁之深广，这愁既有伤春之愁，年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。

【解析】

12．

试题分析：此题分析景物形象特点及作用。分析两句诗描写景*的特点时，该词一起句就标明了作者身处的时间、地点和环境“水边沙外”。“水边沙外，城郭春寒退”，言不论水边沙外还是内城外郭，已是一片暮春气息。“春寒退”，春天即将归去。这种恋春、惜春之情，也正是词人惆怅失意的感情流露。“花影乱，莺声碎”，写“花影”，可见阳光明媚；写“莺声”，可见境界清幽。“花影”、“莺声”相互照应，应是一派明柔春景。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】此题考查对景物特点的分析，并考查作用。同一作者在不同的环境中，对不同的景物描写特点各不相同。答题步骤先分别概括两句景*特点，然后分别具体分析两句诗所表现的的具体景*及特点。如本题“水边沙外，城郭春寒退”，言不论水边沙外还是内城外郭，已是一片暮春气息。“春寒退”，春天即将归去。这种恋春、惜春之情，也正是词人惆怅失意的感情流露。“花影乱，莺声碎”，写“花影”，可见阳光明媚；写“莺声”，可见境界清幽。“花影”、“莺声”相互照应，应是一派明柔春景。这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。奠定全文的感情基调。

13．

试题分析：本题考查诗句内容及表现手法。“春去也”呼应开篇“春寒退”，且在感情上表现得更沉重，无限凄楚哀怨的情思溢于词表；而“飞红万点愁如海”，以落花飘零衬愁情，其悲怆绝望的心情更令读者惊心，以海喻愁乃词人内心深处的断肠泪凝聚而成。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。诗歌的表达技巧1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张的修辞手法。“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面优美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出词人愁之深广，这愁既有伤春之愁，年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。答题时要注意每条中手法和分析。

知识点：词

题型：语言表达