阅读《谈用人》一文，完成15-17题。（10分）①通常情况下，我们更关注一个人的长处。然而，在现实生活中，人的...

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阅读《谈用人》一文，完成15-17题。（10分）

①通常情况下，我们更关注一个人的长处。然而，在现实生活中，人的长处和短处并不是绝对的，没有静止不变的长，也没有一成不变的短。有人*格倔强，固执己见，但他同时必然颇有主见，不会随波逐流，轻易附和；有人办事缓慢，手里不出活，但他同时往往办事有条有理，踏实细致；有人*格不合群，经常我行我素，但他同时可能有诸多发明创造，甚至硕果累累。管理者的高明之处，就在于短中见长，善用其短，化短为长是用人的基本方略。

②古今中外，善用人短者不乏其人。美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作。但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况，有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，一定能提高工作效率。柯达公司管理层接受了这一建议，将暗室的工作人员全部换成盲人，结果不仅提高了工作效率，保*了工作质量，还给公司增加了可观的利润。在暗室里工作，盲人远胜过正常人，真可谓善用人短，化短为长。

③我国深圳有一家企业，在对全部员工进行综合测评时，除了根据各人的专长与优点分工外，还采用了按照每个人的缺点来编排岗位的办法，千方百计地用人之“短”，达到人尽其才的目的。他们让爱吹毛求疵的人去当产品质量管理员；让谨小慎微的人去当安全生产监督员；让一些斤斤计较的人去参加财务管理；让爱道听途说传播小道消息的人去当信息员；让争强好胜的人去当青年突击队长……结果，这家企业变消极因素为积极因素，大家各司其职，各尽其力，经济效益成倍增长。

④古人陆贽说：“若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。”任何人有其长处，就必有其短处。用人所长固然值得提倡，而从人的短处中挖掘出长处，由善用人长发展到善用人短，化短为长，才是用人的最高境界。

15.阅读短文后，你认为短文阐述的主要观点是什么？（2分）

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16.文章主要运用了哪些论*方法来阐述观点？请作具体分析。（4分）

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17.阅读下面的材料，并回答问题。

【材料】唐朝大臣韩幌一次在家中接待一位前来求职的年轻人，此君在韩大人面前表现得不善言谈，不懂世故，脾气古怪，介绍人在旁边非常尴尬，认为他肯定无录用希望，不料韩幌却留下了这位年轻人。因为韩幌从这位年轻人不通人情世故的短处中，看到了他铁面无私、刚直不阿的长处，于是任命他为“监库门”。年轻人上任之后，恪尽职守，库亏之事极少发生。

⑴请根据本文的观点，对材料中的韩幌进行评价。（2分）

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⑵如果把这则材料放到《谈用人》这篇短文中，有什么作用？（2分）

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【回答】

15. 化短为长是用人的基本方略。（2分）

16. 举例论*（1分），列举柯达公司等事例，具体论说古今中外，善用人短者，不乏其人（1分）；引用论*（1分），结尾引用古人陆挚的话，论*文章的主要观点（1分）。（共4分），

17. ⑴韩幌能从一个人的外在之短处而看出一个人的内在之长处，说明韩幌非常识人（1分），根据青年人的长处，予以正确使用，使其为国家做出贡献（1分）。（共2分）

⑵可以从古代事例的角度（1分）来阐述观点，增加说服力（1分）。（共2分）

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读