7．下面对课文内容的分析有误的一项是（    ）A．“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”，在时间上从“今晨”又回...

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7．下面对课文内容的分析有误的一项是（     ）

A．“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”，在时间上从“今晨”又回到“昨夜”，点明了幽怨是因为离别。女主人公迁怒于穿越朱户的月光，但恰恰是这种任*的埋怨，让人看到了女主人公在离恨的煎熬中对月无眠的情景，可谓无理而妙。

B．“沧海月明珠有泪”一句，化用了民间传说：珠生于蚌，蚌生于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如泪珠一般。沧海、明月、明珠、泪珠，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的优美而哀婉的妙境。

C．《寡人之于国也》的最后一段，孟子从正面阐释自己的治国之道，宣讲“民本、仁政”的思想。在孟子看来，不违农时、数罟不入洿池、斧斤以时入山林可以使得百姓养生丧死无憾，这是使民加多的根本措施，可以使得君主称王于天下。

D．“无边落木萧萧下，不尽长*滚滚来”不仅使人联想到落木窸窣之声、长*汹涌之状，更能让人在景*的情状中品味出韶光易逝、英雄迟暮的感伤。而把一二联合起来，风急、猿啸、鸟飞、木落，伴以滚滚而来的*水，整个境界卷入急速的流动中。

【回答】

C

【解析】

试题分析：这是使民加多的初步措施，仅仅是王道之始。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。

知识点：作家作品

题型：选择题