课文内容的精选

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下列对课文内容说明不合文意的一项是(   )。(3分)A.“一切努力成了徒劳,历尽千*万苦显得十分可笑,几星期...

下列对课文内容说明不合文意的一项是(   )。(3分)A.“一切努力成了徒劳,历尽千*万苦显得十分可笑,几星期...

2020-11-11
问题详情:下列对课文内容说明不合文意的一项是(   )。(3分)A.“一切努力成了徒劳,历尽千*万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。”这几句话表现的是斯科特他们在得知自己在同别人的竞赛中已失败...
阅读《寻找时传祥》,回答下列问题1.对课文内容理解有误的一项是(       )A.时传祥的人格魅力表现在:他...

阅读《寻找时传祥》,回答下列问题1.对课文内容理解有误的一项是(       )A.时传祥的人格魅力表现在:他...

2020-02-18
问题详情:阅读《寻找时传祥》,回答下列问题1.对课文内容理解有误的一项是(       )A.时传祥的人格魅力表现在:他敬业、实在、正直、本分,他坚持实实在在干活,本本分分做人。B.本文是“重访精神高原”系列报道中的一篇...
下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(2分)A.刘心武的《错过》按照提出问题——分析问题——解决问...

下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(2分)A.刘心武的《错过》按照提出问题——分析问题——解决问...

2020-07-04
问题详情:下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(2分)A.刘心武的《错过》按照提出问题——分析问题——解决问题的思路,论述了“错过”产生的原因及意义,强调人要习惯和品味“错过”,不要让“错过”酿成“过错”。...
下面对课文内容分析有误的一项是()A.《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事,表达了对封建教育制度的不满,...

下面对课文内容分析有误的一项是()A.《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事,表达了对封建教育制度的不满,...

2019-08-03
问题详情:下面对课文内容分析有误的一项是()A.《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事,表达了对封建教育制度的不满,最突出的写作手法是对比。B.《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验,同时也给我们塑造了一位可...
根据课文内容填空。①何处望神州?满眼风光北固楼。                     悠悠,       ...

根据课文内容填空。①何处望神州?满眼风光北固楼。                     悠悠,       ...

2020-12-14
问题详情:根据课文内容填空。①何处望神州?满眼风光北固楼。                     悠悠,                     。②《十五从*征》一诗中,主人公年迈力衰归来,看到家中情况是:“...
(三)名言名句默写(5分)16.根据课文内容,将下列名句补充完整。(5分)(1)李密的《陈情表》中的“    ...

(三)名言名句默写(5分)16.根据课文内容,将下列名句补充完整。(5分)(1)李密的《陈情表》中的“    ...

2020-01-26
问题详情:(三)名言名句默写(5分)16.根据课文内容,将下列名句补充完整。(5分)(1)李密的《陈情表》中的“                 ,                  ”两句,作者以乌鸦反哺做比喻,向晋武帝提出了先尽...
课文写真。对课文内容表述不正确的一项是(     )A.《七律·长征》是*于1935年10月写的*史诗,...

课文写真。对课文内容表述不正确的一项是(     )A.《七律·长征》是*于1935年10月写的*史诗,...

2021-04-04
问题详情:课文写真。对课文内容表述不正确的一项是(     )A.《七律·长征》是*于1935年10月写的*史诗,展示了五幅“征难图”:腾越五岭,疾跨乌蒙,巧渡**,飞夺泸定桥,喜踏岷山雪。全诗运用了对偶、比喻、夸张等修辞手法。B.《...
下列有关文学常识及课文内容表述,有错误的一项是(       )(3分)A.《老山界》是小说,作者陆定一,本文...

下列有关文学常识及课文内容表述,有错误的一项是(       )(3分)A.《老山界》是小说,作者陆定一,本文...

2019-07-19
问题详情:下列有关文学常识及课文内容表述,有错误的一项是(       )(3分)A.《老山界》是小说,作者陆定一,本文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排文章层次,生动地叙述了红*翻越老山界的全过程,表现了红*不怕困难、...
下列文学常识和课文内容表述有误的一项是(       )A.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话是出自...

下列文学常识和课文内容表述有误的一项是(       )A.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话是出自...

2019-02-12
问题详情:下列文学常识和课文内容表述有误的一项是(       )A.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话是出自于我们学过的课文《老王》,作者杨绛,现代著名的女作家、文学翻译家。有散文随笔《我们仨》,这部作...
17.根据课文内容填空:(6分)①课文《劝学》文中反面论述学习要专一的句子是“       ,        ...

17.根据课文内容填空:(6分)①课文《劝学》文中反面论述学习要专一的句子是“       ,        ...

2021-10-06
问题详情:17.根据课文内容填空:(6分)①课文《劝学》文中反面论述学习要专一的句子是“       ,          ,         。②顺风而呼,                  ,            ...
根据课文内容填空。(1)《枣核》通过一位旧时同窗托我带几棵枣核,想在后花园试种的故事,表现了广大海外华人

根据课文内容填空。(1)《枣核》通过一位旧时同窗托我带几棵枣核,想在后花园试种的故事,表现了广大海外华人

2020-02-04
问题详情:根据课文内容填空。(1)《枣核》通过一位旧时同窗托我带几棵枣核,想在后花园试种的故事,表现了广大海外华人________________,赞颂中华民族是一个____________________的民族。全文洋溢着浓烈的________之情。(2)...
下列对课文内容理解有误的一项是  (    )A.《春》一文的作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃...

下列对课文内容理解有误的一项是  (    )A.《春》一文的作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃...

2020-03-17
问题详情:下列对课文内容理解有误的一项是  (    )A.《春》一文的作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”...
下列有关文学常识及课文内容的表述,正确的一项是(3分) (          )A.《林中小溪》的作者是苏联的...

下列有关文学常识及课文内容的表述,正确的一项是(3分) (          )A.《林中小溪》的作者是苏联的...

2021-11-24
问题详情:下列有关文学常识及课文内容的表述,正确的一项是(3分) (          )A.《林中小溪》的作者是苏联的普里什文,作者通过对小溪流精神的描写,表现了水对森林、对人类的重要*。B.鲁迅作品的主题有的轻松,如《朝花...
以下是根据欧阳修的《醉翁亭记》拟写的上联,试根据陶渊明的《桃花源记》拟写下联,注意对联的特点及课文内容。(2分...

以下是根据欧阳修的《醉翁亭记》拟写的上联,试根据陶渊明的《桃花源记》拟写下联,注意对联的特点及课文内容。(2分...

2020-06-15
问题详情:以下是根据欧阳修的《醉翁亭记》拟写的上联,试根据陶渊明的《桃花源记》拟写下联,注意对联的特点及课文内容。(2分)上联:与民同乐,欧阳修情醉滁西琅琊下联:____________________________【回答】示例:欲脱尘网,陶渊...
下列选项中对课文内容理解有误的一项是:(2分)A.*诗人余光中的《乡愁》,最后一节将个人的故乡之思上升到家国...

下列选项中对课文内容理解有误的一项是:(2分)A.*诗人余光中的《乡愁》,最后一节将个人的故乡之思上升到家国...

2021-02-11
问题详情:下列选项中对课文内容理解有误的一项是:(2分)A.*诗人余光中的《乡愁》,最后一节将个人的故乡之思上升到家国之思,流露出诗人心灵深处的“*意识”。B.《苏州园林》是一篇事物说明文,采用“分—总”式结构,条理清晰地说...
 2.根据课文内容,将下列名句补充完整。(15分)(1)垆边人似月,                     ...

 2.根据课文内容,将下列名句补充完整。(15分)(1)垆边人似月,                     ...

2022-09-06
问题详情: 2.根据课文内容,将下列名句补充完整。(15分)(1)垆边人似月,                      。  韦庄《菩萨蛮》(其二)(2)                    ,两朝开济老臣心。     杜甫《...
对课文内容理解错误的一项是()A.《智取生辰纲》通过描写杨志与老都管、虞候、众*士的矛盾及与晁盖等人斗智斗勇,...

对课文内容理解错误的一项是()A.《智取生辰纲》通过描写杨志与老都管、虞候、众*士的矛盾及与晁盖等人斗智斗勇,...

2021-12-27
问题详情:对课文内容理解错误的一项是()A.《智取生辰纲》通过描写杨志与老都管、虞候、众*士的矛盾及与晁盖等人斗智斗勇,最终丢、取生辰纲的经过,表现了杨志既精明能干,又粗鲁蛮横的*格特征,也表现了晁盖等七人的足智多谋...
下列对课文内容理解有误的一项是A.《满井游记》通过描绘晚春美景,表露了作者寄情山水的兴趣。B.《曹刿论战》通过...

下列对课文内容理解有误的一项是A.《满井游记》通过描绘晚春美景,表露了作者寄情山水的兴趣。B.《曹刿论战》通过...

2021-05-13
问题详情:下列对课文内容理解有误的一项是A.《满井游记》通过描绘晚春美景,表露了作者寄情山水的兴趣。B.《曹刿论战》通过描写人物对话,表现了曹刿卓越的*事才能。C.《赤壁》借周瑜和曹*的故事,抒发了诗人英雄无用武之地...
根据课文内容填空。1.SometimesIthinkthishousewillbe   1   downbya...

根据课文内容填空。1.SometimesIthinkthishousewillbe   1   downbya...

2021-08-04
问题详情:根据课文内容填空。1.SometimesIthinkthishousewillbe   1   downbya   2  plane.Ihavebeen   3   alargesumofmoneytogoaway,butIam   4   tostayhere.EverybodysaysImustbemadandthe...
根据句意及课文内容完成句子1.Well,mywish

根据句意及课文内容完成句子1.Well,mywish

2020-07-29
问题详情:根据句意及课文内容完成句子,mywish__________________!嗯,我的愿望实现了!2.Ihadto_______________schoolwithoutbreakfast,butIwasstilllate.早饭都没有吃我就得赶往学校,但我还是晚了。cooked______________...
下面是对课文内容的分析理解,有误的一项是(    )A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。作者通过这个故事告...

下面是对课文内容的分析理解,有误的一项是(    )A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。作者通过这个故事告...

2019-07-27
问题详情:下面是对课文内容的分析理解,有误的一项是(    )A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。作者通过这个故事告诉我们,只要心中有一个恒久的梦想,又不怕艰难险阻,勇敢地沿着这条路走下去,早晚你会成功的。 B.《伤仲...
下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(3分)(  ) A、“到此已无尘半点”,既是指鼎湖山补山亭处...

下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(3分)(  ) A、“到此已无尘半点”,既是指鼎湖山补山亭处...

2020-11-18
问题详情:下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(3分)()A、“到此已无尘半点”,既是指鼎湖山补山亭处空气清新沁人心肺,又是指泉声悦耳令人心静脱俗,忘了尘世俗务。正如“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一...
下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(   )(3分)A.《社戏》中“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆,还...

下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(   )(3分)A.《社戏》中“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆,还...

2021-06-18
问题详情:下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(   )(3分)A.《社戏》中“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆,还有平桥村的孩子、老人那种朴实真挚的感情,他们劳动的本领、办事的能力,农村特有的风光、自由的空气和人与...
下列有关文学常识及课文内容的表达正确的一项是(   )(3分)A.《白杨礼赞》的作者是*现代作家茅盾,本文是...

下列有关文学常识及课文内容的表达正确的一项是(   )(3分)A.《白杨礼赞》的作者是*现代作家茅盾,本文是...

2021-08-18
问题详情:下列有关文学常识及课文内容的表达正确的一项是(   )(3分)A.《白杨礼赞》的作者是*现代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。“不平凡”既是作者用来抒发赞美之情的基础,也是用来结构文章的感情线索。B.《纪念白求...
下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是:A.《孔乙己》选自《呐喊》,是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅...

下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是:A.《孔乙己》选自《呐喊》,是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅...

2021-09-18
问题详情:下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是:A.《孔乙己》选自《呐喊》,是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅抨击了封建科举制度对知识分子的毒害, 还反映了社会的冷漠和人们同情心的普遍缺失。B.《水调歌头...