阅读下面选文,回答问题。责任是防控疫情的堤坝尚俊颖①84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长,身患渐冻症的武汉金银...

问题详情：

阅读下面选文,回答问题。

责任是防控疫情的堤坝

尚俊颖

①84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长,身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位,各地援鄂医疗队不顾风险、“最美逆行新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来,无数英雄勇赴险境,筑起一道守护生命安全的稳固长城。品格可昭日月,精神感人至深。

②英雄者,国之干。英雄之所以为英雄,就在于他们挺身而出,肩鸿任钜,勇担重任。从保家卫国到见义勇为,从救死扶伤到舍己为人,*这片土地上从来不缺乏英雄。为什么总有英雄不惧危险、勇毅前行?为什么总有猛士直面考验、迎难而上?支撑英雄壮举的,是为民担当、为国奉献的家国情怀,是心中那份割不断、扯不开的责任牵挂。英雄主义,包括以责任为己命、视责任比天高。打赢疫情防控阻击战,我们高扬英雄主义,同时也呼唤人尽其责、各司其职,号召全社会共同从源头上化解风险、抗击疫情。

③英雄自告奋勇、主动请缨,是因为他们知道自己身上的担子,明白自己被寄予的使命。英雄慷慨激昂、正气沛然,是因为他们摆脱了“小我”的束缚,找到了“大我”的寄托。英雄在前,激励我们每个人筑牢责任的堤坝,让无情的病毒寸步难行。面对英雄的奉献和牺牲,我们没有理由不扛起属于自己的责任。出己力、尽己责,多添力、少添乱,英雄们就能少流一些泪和汗,英雄的家人就少一份担忧。这本身也是对英雄最好的保护、最暖的致敬。

④千难万险,尽心尽责就不惧风险;大计小计,人人有责是最佳之计。抗击疫情是一场没有人能置之度外的战斗,每个人都休戚与共、息息相关。对普通人而言,做好自我防护就是责任;对党员干部而言,带头向前、全面防控疫情就是责任;对生产企业而言,加班加点保障物资供应就是责任;对患者和疑似病例而言,配合防治、努力康复就是责任。像英雄般心怀大爱、履职尽责,我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐,守护好社会祥和、国泰民安。

⑤责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令,防控就是责任。如果说责任是战胜疫情的向导,那么岗位就是战胜疫情的战场,职业精神就是战胜疫情的精神保障。疫情面前,回避没有出路;战胜疫情,责任不能缺席。

⑥责任是防控疫情的堤坝,也是托举幸福生活的坚实地基。人人行动起来,提升责任意识,立足岗位砥砺爱国精神、敬业精神、奉献精神,我们的社会就能更加*,我们的国家就能更加强大。

(选自《*日报》,2020年02月05日04版)

1．本文的中心论点是什么?请简要回答。

2．文章开头列举“84岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇”等英雄的感人事迹有什么作用?请简要分析。

3．文章第②③段都在围绕“英雄”“责任”展开论述,这两段的顺序能否调换?请说明理由。

4．请你列举一个抗疫英雄(文段中英雄除外)的事例作为本文的事实论据。

5．在这个生死攸关的时刻,每个人都应该担负起自己的责任。作为一名中学生,你应该怎样去做?

【回答】

1．责任是防控疫情的堤坝(或:责任是防控疫情的堤坝,也是托举幸福生活的坚实地基)。

2．①开头列举英雄的感人事迹,引出本文的论题;②对当前社会热点的探讨,激发了读者的阅读兴趣,增强文章的可读*;③作为事实论据论*了本文的中心论点;④表达了对英雄精神的高度赞扬。

3．不能调换顺序。第②段论述的是“什么是英雄和英雄主义”,第③段论述的是“英雄激励我们都要扛起自己的责任”。第②③段的内容是逐层深入、步步递进的关系,所以不能调换顺序。

4．示例:内蒙古呼和浩特市托克托县缸房窑村88岁老人高治邦,是一名退伍老兵。老人通过电视新闻得知疫情严重后,并不富裕的他将自己省吃俭用攒下来的3万元全部捐给了*,表示一定要为抗击疫情贡献自己的微薄力量。

5．示例:①关注自身的身体健康,提高健康意识;②积极响应国家的政策与号召,增强危机意识;③努力学好知识,将来为祖国贡献自己的力量;④要有使命感和责任心,提升责任意识。

【解析】

1．论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。结合本文的内容来看，文章的开头段列举事迹，引出了本文的论题，但并没有明确地指出文章的中心论点；第②⑤段围绕着“英雄”和“责任”展开论述；结尾用“责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基”总结了文章的中心论点。观察可知，文章的标题也表达了相同的意思，因此两者都可以用来概括本文的中心论点。

2．议论文开头的作用一般有：引出文章的话题；作为论据*论点；激发读者的阅读兴趣。结合文本内容分析，文本开头段引用钟南山院士和张定宇院长的事迹，引出了本文的论题“责任”，而且这是当前热门话题之一，本身就能激发读者的阅读兴趣。同时，钟南山院士和张定宇院长的感人事迹，以及他们所担负起的责任论*了“责任是防控疫情的堤坝”的中心论点；同时还表达了作者对对英雄精神的高度赞扬。据此概括即可。

3．首先明确观点，不能调换顺序。然后从内在的逻辑关系分析理由。作答此题时，首先需要弄清第②段和第③段所阐述的内容，然后进一步分析这两段的关系。第②段阐述的是“什么是英雄和英雄主义”，而第③段更进一层，阐述英雄所具有的使命和责任以及对我们的激励作用，由此可以看出这两段是递进的逻辑关系，所以不能调整顺序。

4．*不唯一，列举一个抗疫英雄的事迹即可。如：作为医生，李文亮向身边人发出疫情早期预*时，不是不知道这会给自己带来风险。是医者仁心的担当意识，让他鼓起勇气吹出预*疫情的哨音。在抗击疫情的战斗中，李文亮医生明知有风险，仍然坚守在最危险的位。在患病以后，他在病床上对记者表示，希尽快治愈，重返前线战场。这种责任担当，这份大仁大爱，在当下的抗疫战争中，何等宝贵！

5．开放*试题，*不唯一。围绕“担当和责任”并联系自己的生活实际写出自己的做法即可。如：配合好社区的工作；居家隔离，做好个人卫生，上好网课，不负春光，将来为祖国贡献自己的力量；学习抗疫英雄的奉献精神，增强自己的责任和担当意识。

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读