阅读下面的文字，完成后面题。（18分）夜走巴山李汉荣天黑下来，我仍在山野里行走，山影嶙峋交错，仿若剑戟铿锵，再...

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阅读下面的文字，完成后面题。（18分）

夜走巴山

李汉荣

天黑下来，我仍在山野里行走，山影嶙峋交错，仿若剑戟铿锵，再现古代某个严酷战阵。我想起了那些厮杀、血腥和悲凉的牺牲，心里划过惊惧和悲悯。此时，星星依序出现，很快布满天宇。视野渐渐亮开，山影变得敦厚温和，细细山路在月光里蜿蜒，如持续流淌的乳汁。我感到了无情宇宙在无意识里呈现的几分仁慈。为了一个小小的夜行者，宇宙竟然动用了它的全部照明设备：北斗星、织女星、天狼星、天蝎座、天琴座、室女座……此时全部为我满负荷工作，那凶猛天狼，也在为我殷勤地发电照明，头顶的每一颗星星，全部以每秒三十万公里的神速，向我空投光芒和柔情。

此时，我行走在群山的皱褶里，我也行走在浩荡的天意里。

嚓、嚓、嚓，连续三颗流星划过头顶靠南的天空，山巅似有被灼痛的云絮，凌乱飘起。山村的*们，大声狂吠，对天空发出持续质疑和询问。由于天文学知识过于匮乏，它们的发问比起它们的祖先，显然毫无长进，仍止于纪元前的幼稚和天真。尽管，流星们在天上制造了不小的动静，挑逗了无知的*们的猜测和询问，却丝毫未打断避暑山庄里富豪们的赌局，那掷骰子的声音，盖过了银河的潮汐，删除了天上的动静。熟谙经济学的精明赌徒们，陶醉于他们的天文数字，却不需要也不屑于别的什么天文学，不需要也不屑于向天空注目和发问，除非星辰坠落，为他们降落下大量黄金和巨额利润。

我对那些对天发问的无知的*们，竟有了几分尊敬：在这个被商业和经济学主宰的大地上，在这个市侩当道、失去天真的夜晚，对尘世和天上的动静，发出好奇的追问。

隔着一个山涧，走在山路上的我，看见了不远处的高速公路，几乎与我并排而行。我看见一辆辆呼啸的车，一组组飞旋的轮胎，我看见疾驰的现代，载着时光和欲望，弃我而去，弃我而去。我一个步行的人，一个保持古代行走方式的人，一个对现代水土不服的人，一个迈着农业的步子慢行的人，与咆哮的工业和狂奔的现代，礼貌地保持了距离，我绕开了它的快，我坚持着我的慢。它们，狂奔的铁们、轮胎们、现代们，一路弃我而去，很快都超越了我，扔下了我。我索*掉头，折进一个山湾，四周是无边密林，林间一泓碧水，这时，我才忽然发现：现代已载着现代远去，我留下来，留在古代的密林，留在古老的深山。

抬起头，我看见了山间的月亮，被林涛和山风梳洗得眉清目秀的月亮，他不慌不忙地漫游在李白的苍穹，行走在苏东坡的意境里，仔细抚摸着山上的苔鲜和留下始祖鸟爪痕的玄武岩——那上面保留着两亿年前时光的表情。

这时候，我恍然大悟“白驹过隙”这个词的深意。

这时候，我才知道：所谓高速的现代，只是现代自己快速删除自己的一种程序。现代载着现代快速远去，最终能留下来的——

注定还是大地、青山、始祖鸟的玄武岩和礼拜的明月。

已是后半夜了，明月西斜，天河渐落，山影隐约。早起的鸟开始集体朗读，山野有鸡鸣声起。路边，几户农家的灯陆续亮起，我在一旁的院子里停下，主人是一位六十多岁的老人，他说儿子媳妇在外地打工，他与老伴种地，带着上小学三年级的孙子，还养着一头奶牛。他一边挤奶一边说，山里不缺草，牛吃得好，奶多。提前把奶挤了，等会儿把奶卖给奶贩子，他们又卖给城里的奶厂。他说趁这把老骨头还能动，挣一点，补贴家用，也给自己准备点养老钱。我蹲下来，看他挤奶，奶牛温顺地站着，它不计较那哗哗流进奶桶的是什么，它似乎陶醉于释放的快感，或者，它知道那是什么，但它不愿说出口，不愿计较，它只觉得放养它的人有恩于它，青草和溪流有恩于它，那流出去的都不是它的，是天的，是地的，是人的，而属于它的身体，还原封不动在它这里，这让它已很满足。星光照在奶牛身上，照在老人身上，被星光雕塑的老人和奶牛，宛如黎明的神灵。奶桶已经快盛满了，而牛奶还在注入，星光也在注入，满当当的桶里，荡漾着星光和牛奶。我再一次从老人脊背和奶牛的脊背向天穹望去，我看见，那渐渐沉落而暗淡的银河，似乎已向宇宙献出了足够多的乳汁……

9． 如何理解“我对那些对天发问的无知的*们，竟有了几分敬意”？（4分）

10． 从表现手法的角度赏析文中划线句子。（4分）

11．文中多处写到月亮、月光，在内容和结构方面各有什么作用？请简要分析。（4分）

12．结合文章内容，评析作者在文中表现的思想情感。（6分）

【回答】

【*】

9．一方面表明作者对那些关注自然、亲近自然、本心不泯的做法的肯定和敬意；另一方面又表达了作者对当下无视自然、漠视自然，只关注经济利益的社会现象的厌弃和批判。（每点2分）

10．（1）运用拟人手法，赋予月光以情感情态，用“眉清目秀”表现了山间月*的明媚清丽，用“漫游”“行走”“抚摸”等词写出了月光朗照的美好情境。

（2）运用比喻手法，用“时光的表情”来描绘玄武岩上始祖鸟留下的爪痕，既生动形象又给人无限的想象。

（3）运用联想和想象（或虚实结合），把眼前现实之景与几千年前李白和苏轼的月下情境联系起来，让人浮想联翩。

共4分，写出任意一点得2分，每点要包括手法和效果（各占1分）。

11．内容上，赞颂了无私奉献的精神，并引出对宇宙、自然、古代文化和生存意义的思考；结构上，从月光淡淡到月亮升高，后半夜明月西斜，表明了时间的变化，起到了贯穿全文的线索作用。（4分，内容上2分，结构上2分。意思符合即可）

12．思想感情：作者在文中赞美了宁静、*、优美的农村生活，批判了当代文明的快速、粗暴和充满欲望。 （2分）

评析示例1：这对当下只顾发展的工业社会有较好的“规劝”作用，比如“我看见疾驰的现代，载着时光和欲望”，读这样的文章，能使浮躁的人心安静下来，能关注我们生活中应该有的美好内容。

评析示例2：社会发展与传统生活只能“互动”前行，当代社会有种种弊端，但它们只能在前进中解决；传统农村生活固然有美好一面，但我们毕竟不可能回到“过去”，比如文中老人的儿子儿媳只能去“外地打工”，作者在文中的思想情感不过是“一厢情愿”。较准确地写出思想感情，得2分；恰当地结合文章内容，得2分；能言之成理地进行评论，得2分。 

【解析】

9．

试题分析：先找出这句话所在的语段，然后根据这个语段的内容及文章主题来体会其含义。作者对*产生敬意，是因为*关注了天上的流星滑落，结合文章大体内容可知，流星，象征着自然，关注流星就是关注自然；从这段“在这个被商业和经济学主宰的大地上”内容可知，当下人们只关注经济利益，不关注流星，即无视自然，漠视自然，因此可得出作者对关注自然的人的敬意，对漠视自然的批判。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

10．

试题分析：此题答题思路可采用运用了什么表现手法，表现了什么特点。如“被林涛和山风梳洗得眉清目秀的月亮”“仔细抚摸着山上的苔鲜和留下始祖鸟爪痕的玄武岩”将月亮人格化，故运用了拟人的修辞手法，写出了月光的明朗。以“时光的表情”来来描绘玄武岩上始祖鸟留下的爪痕，故运用了比喻的修辞手法，生动形象。“山间的月亮”为实景，“漫游在李白的苍穹，行走在苏东坡的意境里，”为虚景，是联想和想象的，故采用了虚实结合的手法，来表现月光的明朗情境。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C

11．

试题分析：作者夜行在山路上，正是明朗的月光为作者的前行照明，因此，多次提到月亮、月光，可体会出其无私奉献的精神，故在内容上，有利于引起读者对宇宙、自然、生存意义的思考，有利于揭示主题。在结构上，月亮、月光自始自终贯穿于全文，故起着行文线索作用。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C

12．

试题分析：此题答题思路是先根据文意概括作者的思想感情，然后，结合着文章深意来评析作者的情感。由“我留下来，留在古代的密林，留在古老的深山。”和结尾一段农村生活，可体会出作者赞美了宁静、*、优美的农村生活；由“所谓高速的现代，只是现代自己快速删除自己的一种程序”等可体会出作者批判现代文明的粗暴的欲望。对作者的这一思想情感，在评析时，可肯定也可否定。如肯定，可从作者的观点对现代文明的弊端的规劝作用角度分析；如否定，可从社会发展与传统生活只能“互动”前行这一角度评析。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读