8．阅读下面的文章，完成文后题目。（5分）花*之年罗中立，一生不舍画农民1980年，油画《父亲》轰动了*，也...
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8．阅读下面的文章，完成文后题目。（5分）
花*之年罗中立，一生不舍画农民
1980年，油画《父亲》轰动了*，也让罗中立这个名字随之被载入史册。被称为《父亲》姊妹篇的《春蚕》，在2014年6月1日保利春拍会上，经过激烈的22轮竞价，最终以4370万元成交，刷新了艺术家个人拍卖纪录。
《春蚕》又名《母亲》，一位老妇人垂首站立在养蚕的大筐前拨弄着桑叶，脸孔完全隐没在*影下，母亲*勤奉献的伟大，已无言融入画中。罗中立一共创作过三幅《春蚕》。
1948年，罗中立出生于重庆沙坪坝区。小学毕业时，他报考了四川峨眉电影厂的美工班，但刚被录取，就赶上“三年自然灾害”，电影厂停顿了工作。
1964年罗中立初中毕业时四川美院附中恢复了招生，他考出第一名的优异成绩。1966年，为响应“为工农兵服务”的号召，罗中立第一次离开家，到了四川达县大巴山区，住进了*开选老伯家。罗中立在大巴山的一所村小学当美术教员，山里没通电，上完课、开完会，天一黑就回土屋睡觉，和*大伯聊天。与农民的朝夕相处，让罗中立对农家生活有了细致的观察和真切的体会。等回到学校，“*”已经开始了，大学上不成了。1968年高中毕业后，罗中立被分配到达县钢铁厂，当了锅炉工。
等恢复高考的消息传来，他正忙着打家具准备成家，还是女友劝他参加了高考。罗中立说自己的意愿也很简单：他高中毕业，月*29．5元，大学毕业能拿到52元。
罗中立赶上了四川美院第一次在达县招生，也是唯一的一次。报名当天，他走了20里山路，赶到县城已是傍晚，报名工作已经结束，而那天也是报名的最后一天。他找到招考老师住的招待所，一顿好说歹说，最后老师“看在川爰附中的面子上”，添上了他的名字。1977年，已近而立之年的罗中立，如愿考入川美，他是班上年龄最大的一名学生。
1980年全国第二届青年美展临近，大家都在摩拳擦掌积极准备。而选择农民题材，再顺理成章不过，10年大巴山的生活让罗中立对此驾轻就熟。记忆中一个曾经撞击心灵的画面浮现了出来。1975年除夕夜，罗中立去家附近上公厕，看到一位老人蹲守在外，“我心里一阵猛烈地震动，同情、怜悯、感慨，一起猛烈地向我袭来……”“说到底我想的就是要给农民说句老实话。”
他又去了大巴山，把*开选老人的所有照片都找了出来，最后综合成一个老年农民的形象。创作手稿共有四稿，从《牧粪的农民》到手持*用水壶的《生产队长》，再到按照领袖人物肖像足寸刻画的农民头像。
在重庆三十七八摄氏度的炎夏，*高涨的罗中立蜗居在川美一个10平方米的*楼里，开始搞创作。画幅高2米多，只有往复不断地爬上爬下；为了观看整体效果，人得退到墙角，用望远镜倒过来看。头像比真人大得多，他用放大镜，仔细观看自己的皮肤、毛孔……为了呈现老人皮肤粗糙的肌理，他甚至在颜料中加入了馒头渣，“你要仔细看现在还能看出来”。
但这一切都无法抵消人们初看此画时的震动。川美的一位老师提议将题目《粒粒皆*苦》改成《我的父亲》，罗中立顿感说出了自己的全部想法。
当时，《我的父亲》显然让一些人还不能适应。送到省里初选时，一位宣传干部提出了修改意见，要求在父亲的头巾下加上一支圆珠笔，显示其是新社会有文化的农民，而不是“苦巴巴的旧社会老头”。罗中立只得在父亲的左耳上加了象征时代的圆珠笔。
1980年12月，参展作品全部送达*美术馆。《我的父亲》一亮相就吸引了所有评委的目光。画家吴冠中认为“我的”分量太轻，将其改为了《父亲》。这幅画最终获得了第二届青年美展的金奖。奖项是由观众投票决定的，《父亲》获得了800多票，比第二名高出700多票。
有人说，《父亲》的盛名之下，罗中立始终都难以走出它的光环。但谈及当年的辉煌，罗中立表现得心态轻松，“从技术层面来讲，新生代的画家们谁都画得出《父亲》。但是《父亲》内在的情感，它的社会意义，时代背景，没有再复制它的条件了。”“这件作品确实是一个阶段的高峰，但只代表那个时代。”
1982年毕业后，罗中立留校任教。1984年，他成为“*”后文化领域第一批10名公派出国留学的人之一，远赴比利时的安特卫普皇家美术学院深造。
罗中立回国之时，正值“85美术新潮”高涨，前卫的观念和流派风起，泥土味道的“乡土绘画”似乎有些“不合时宜”。但他打定主意，十年不鸣，又回到了熟悉的大巴山。“大巴山确实太普通、太平凡了……但村子里的水塘、老牛、草垛、猪圈、木梯，在我眼里就是一个个意象。”在近10年的时间内，他完成了新风格走向成熟的过程。
有人说，罗中立塑造的远离现代文明的世界里，人们有着极具原始生命的活力与温情。罗中立说，“我现在的风格就是对《父亲》的背离，反而更加接近了*本土*的东西。”
30年间，*社会沧海桑田，罗中立也已白发滋生，但唯一不变的是他画中表现农民的创作主题，“画农民是我一生的愿望”。2010年，他开始涉足雕塑创作，艺术追求同样一脉相承。画家陈丹青说：“我画的主题一直在变，但是叙述方式不变；罗中立跟我刚好相反，他是主题不变，但是语言和表达方式一直在变。”
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）
A．罗中立的《春蚕》，在保利春拍会上以4370万元成交，刷新了罗中立作品的个人拍卖纪录，这说明《春蚕》在罗中立的作品中最有价值。
B．高中毕业后，罗中立成为一名普通的锅炉工。当恢复高考的消息传来时，他内心美术的梦想被点燃，毅然放弃成家的想法，如愿考入大学。
C．罗中立的求学之路并不一帆风顺，但他又是幸运的，他赶上了四川美院唯一的一次在达县招生，报名时又遇上了一位通情达理的招考老师。
D．从《粒粒皆*苦》到改成《我的父亲》，最后到《父亲》，画作虽然改动的是名字，但是增加的是作品的分量，而这些改变也是作者的想法。
E．罗中立与农民有缘，当年响应“为工农兵服务”的号召，他住进了老农民*开选家里；成为艺术家后，农民又是他唯一不变的创作主题。
（2）文章的重点是介绍罗中立《父亲》的创作过程以及他的创作主题，为什么在文章的开头却写了《春蚕》？请结合材料简述原因。（6分）
（3）罗中立认为“新生代的画家们谁都画得出《父亲》”，但是为什么是他创作了《父亲》？请结合材料简述原因。（6分）
（4）文中说“罗中立这个名字随之被载人史册”，罗中立为什么会成功？请结合材料，谈谈你的看法。 （8分）
【回答】
（1）CE答E给3分，答C给2分，答B给1分；答AD不给分
（2）①《春蚕》是罗中立的代表作之一，介绍《春蚕》也是为了突出罗中立的创作成就； ②开头写《春蚕》，是为了突出《父亲》，衬托《父亲》的成就更大；③用具体的事例，激起读者的阅读兴趣。（每点2分）
（3）①从小对绘画的兴趣，尤其是四川美院的*学习，为他的创作提供了技术上的可能*；②10年大巴山的生活，尤其是*开选老伯家的居住经历，为他的创作提供了源头活水；③全国第二届青年美展和记忆中除夕夜老人的画面，分别是创作的时代诱因和灵感所在。（每点2分）
（4）①从小喜爱美术。小学毕业时，他报考电影厂的美工班；初中毕业时，他报考四川美院附中，考出第一名。②用心观察生活，感悟生活。在大巴山区，他与农民朝夕相处，对农家生活细致观察、认真体会，这才有了后来创作的《父亲》。③执着的精神。无论是报考美院，还是面对高涨的“85美术新潮”，他始终明白自己追求的是什么，敢于坚持自己的东西。④不怕吃苦，又有创新意识。为了艺术，他能忍受炎夏高温；而在创作中，他甚至创造*地加入了馒头渣。（每点2分）
【解析】
（1）试题分析：B项，“他内心美术的梦想被点燃，毅然放弃成家的想法”不准确，他当时正忙着打家具准备成家，是女友劝他参加了高考，而他自己的意愿也很简单；他高中毕业，月*29．5元，大学毕业能拿到52元；A项“这说明《春》在罗中立的作品中最有价值”错误，从全文来看，《父亲》最有价值；D项《粒粒皆*苦》改成《我的父亲》没有增加作品的分量，并且《我的父亲》改为《父亲》并不是作者的想法。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：本题考查分析作品结构和表现手法。这种类型的题目，可以从以下角度考虑：①它可以印*作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。③增强文章的真实*和可读*。《春蚕》是罗中立的代表作之一，介绍《春蚕》也是为了突出罗中立的创作成就；开头写《春蚕》，是为了突出《父亲》，衬托《父亲》的成就更大；用具体的事例，激起读者的阅读兴趣。
考点：把握文章结构。能力层级为分析综合C。分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。
（3）试题分析：本题考查筛选整合的能力。首先根据题干“为什么是他创作了《父亲》”确定范围，集中在文中第二三四五段；然后圈定有关语段“小学毕业时，他报考了四川峨眉电影厂的美工班”“已近而立之年的罗中立，如愿考入川美”“到了四川达县大巴山区，住进了*开选老伯家”“让罗中立对农家生活有了细致的观察和真切的体会”“10年大巴山的生活让罗中立对此驾轻就熟”“1980年全国第二届青年美展临近”“记忆中一个曾经撞击心灵的画面浮现了出来。1975年除夕夜，罗中立去家附近上公厕，看到一位老人蹲守在外”“我心里一阵猛烈地震动，同情、怜悯、感慨，一起猛烈地向我袭来……”“说到底我想的就是要给农民说句老实话。”最后筛选整合，分条简述：①从小对绘画的兴趣，尤其是四川美院的*学习，为他的创作提供了技术上的可能*；②10年大巴山的生活，尤其是*开选老伯家的居住经历，为他的创作提供了源头活水；③全国第二届青年美展和记忆中除夕夜老人的画面，分别是创作的时代诱因和灵感所在。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
试题分析：本题为探究题，开放*较大，言之成理即可。答题时要注意把握作者的情感态度。成功的因素不外乎内因和外因，根本作用的是内因，即个人因素，作答时可以从个人兴趣爱好、努力情况、*格等方面考虑。在文中找出作者的观点，并以此为依据阐述自己的看法“小学毕业时，他报考了四川峨眉电影厂的美工班”“1964年罗中立初中毕业时四川美院附中恢复了招生，他考出第一名的优异成绩”从小喜爱美术；“到了四川达县大巴山区，住进了*开选老伯家”“让罗中立对农家生活有了细致的观察和真切的体会”“10年大巴山的生活让罗中立对此驾轻就熟”用心观察生活，感悟生活；“正值‘85美术新潮’高涨，前卫的观念和流派风起，泥土味道的‘乡土绘画’似乎有些‘不合时宜’。但他打定主意，十年不鸣，又回到了熟悉的大巴山”执着；“在重庆三十七八摄氏度的炎夏，*高涨的罗中立蜗居在川美一个10平方米的*楼里，开始搞创作”“为了呈现老人皮肤粗糙的肌理，他甚至在颜料中加入了馒头渣”不怕吃苦，又有创新意识。条理清晰，言之成理即可。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
知识点：实用类文本阅读
题型：现代文阅读
