新冠肺炎疫情发生以来，**和*全力以赴抗击疫情。**指示：“要把*生命安全和身体健康放在第一位...

问题详情：

新冠肺炎疫情发生以来，**和*全力以赴抗击疫情。**指示：“要把*生命安全和身体健康放在第一位”，党*迅速作出部署，提出“内防扩散、外防输出”的总体要求，把控制传染源、切断传播途径作为关键着力点，广泛发动和依靠群众,同心同德、众志成城，坚决打赢疫情防控的*战争。

疫情防控，全民参与。医务工作者逆行出征；广大建设者夜以继日，火神山、雷神山、方舱等医院拔地而起；物流工作人员、超市工作人员、公交车司机、私家车主投入到基本生活物资的运输、配送过程中；数以万计的志愿者积极参与疫情防控；广大*群众把“宅家”作为配合疫情防控的"标准动作"，共同奏响众志成城共克时艰的交响曲。

（1）结合材料,运用“社会历史主体”的知识分析为什么疫情防控阻击战中要坚持以*为中心？

（2）青年学生要不断学习抗疫精神，请你为践行抗疫精神提出两条方法论建议。（每条建议控制在30字以内）

【回答】

（1）①*群众是社会历史的主体，是历史的创造者，*群众是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，要求我们坚持群众观点和群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。②树立*是疫情防控阻击战主体的意识，坚持以*为中心，坚持人*体地位，发挥人*人翁精神，充分发挥群众在疫情防控中的积极*、主动*和创造*。

（2）示例：①发挥主观能动*，把高度的*热情和严谨踏实的科学态度结合起来。②乐于奉献，勇于奉献，把实现人生价值与实现民族复兴结合起来。

【解析】

本题以新冠疫情防控阻击战作为背景材料，命题指向是《生活与哲学》中社会历史主体的知识以及哲学中相关方法论的知识，主要考查考生教材基本知识的掌握程度，考查考生获取和解读信息能力，运用知识解决实际问题的能力。

【详解】

（1）本题要求结合材料,运用“社会历史主体”的知识分析为什么疫情防控阻击战中要坚持以*为中心？属于原因类主观题，知识范围限定明确。考生解答本题时首先要熟练掌握教材中关于社会历史主体的知识，结合材料中的内容进行分析即可。材料中“**指示：‘要把*生命安全和身体健康放在第一位’”、“党*迅速作出部署，广泛发动和依靠群众，同心同德、众志成城，坚决打赢疫情防控的*战争”，体现了*群众是社会历史的主体，是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线；材料中“疫情防控，全民参与”、“共同奏响众志成城共克时艰的交响曲”，表明树立*是疫情防控阻击战主体的意识，充分发挥群众在疫情防控中的积极*、主动*和创造*等。

（2）本题要求青年学生要不断学习抗疫精神，请你为践行抗疫精神提出两条方法论建议，属于开放型措施类主观题。解答本题时必须要明确答题的关键是为践行抗疫精神提出两条方法论建议，不是原理观点，而且每条字数不能超过30字。考生可以从唯物论中坚持一切从实际出发角度思考；可以从认识论中坚持用科学的理论指导实践角度思考；可以从历史唯物主义中实现人生价值角度思考等。

【点睛】

解题技巧：巧用“四步法”解答*主观题：

材料层次化：仔细阅读材料，找出材料涉及的主要层次；

层次要点化：概括归纳层次，针对各个层次进行要点化；

要点观点化：要点回归教材，要点与教材观点进行对接；

观点材料一体化：*既要有观点，又要有相关材料，材料要反映观点，为观点服务。

知识点：认识社会与价值选择 寻觅社会的真谛

题型：综合题