阅读材料，完成下列各题。舌尖上的浪费*人一年在餐桌上浪费掉的粮食价值2000亿元，一年倒掉的食物可以解决2亿...
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阅读材料，完成下列各题。
舌尖上的浪费 | *人一年在餐桌上浪费掉的粮食价值2000亿元，一年倒掉的食物可以解决2亿人的口粮。“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心 |
舌尖上的节约 | 有一种节约叫“光盘”，有一种公益叫“光盘”。所谓光盘，就是吃光你盘子中的食物。“一粥一饭，当思来之不易。”从今天开始，做个“光盘族”吧！今天不剩饭，从我做起，我是“光盘方矣” |
舌尖上的* | 2012年，《舌尖上的*》火了。精致的画面，快速、跳跃的剪辑，以及充满悬念的叙述方式，将*视角、民族风格、世界胸襟融合，加上*化的创作，使得它成为一个“代表*纪录片当下创作、创新、发展的新标杆”。《舌尖上的*》把“吃”还原到了家庭、乡村、社区、邻里关系，还原到了传统，还原到了人最本真的生活状态之中，从而表现*饮食的文化内涵，这是它取得成功的重要因素 |
（1）针对“舌尖上的浪费”现象，人们开展“光盘”行动是如何体现意识的能动作用的。
（2）结合材料“舌尖上的浪费”和“舌尖上的节约”，为厉行节约、反对浪费提出两条方法论建议。
【回答】
（1）①意识活动具有目的*、主动创造*和自觉选择*。倡导“光盘”消费的目的在于反对浪费，厉行节约。②人能够能动地认识世界。倡导“光盘”，表明人们认识到奢侈浪费可耻，勤俭节约光荣。③意识的能动作用还表现在人能够能动地改造世界，正确的意识对人改造世界有指导作用。倡导“光盘”消费，有利于人们绿*生活，绿*生产。
（2）①坚持一切从实际出发，立足国情，立足实践。②发挥正确意识（正确认识或价值观）的指导作用，“一粥一饭，当思来之不易”。③重视量的积累，从今天开始，从我做起。
【解析】
试题分析：（1）该题以人们开展“光盘”行动为背景材料，综合考查学生对意识的能动作用的识记、理解和运用。从意识具有目的*、计划*、主动创造*和自觉选择*，人能够能动地认识世界和意识对改造客观世界具有能动的反作用两个角度具体分析。
（2）该题具有开放*，根据材料“舌尖上的浪费”和“舌尖上的节约”中的有关信息可以看出，运用到的哲学方法论主要有一切从实际出发、发挥正确意识的指导作用、重视量的积累等。
考点：本题考查意识的能动作用、一切从实际出发、量变和质变的辩*关系。
知识点：探索世界与追求真理 把握思维的奥妙
题型：简答题
