阅读下面材料，完成第(1)(3)题   【材料一】   今年，*科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。获奖期...

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阅读下面材料，完成第(1)(3)题

    【材料一】

    今年，*科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。获奖期间，她只在正式场合——    瑞典卡罗林斯卡医学院做过一次题为《青蒿素---中医*给世界的一份礼物》的演讲。①在演讲中，屠呦呦详细回顾了青蒿素发明的具体过程，并点名感谢了协作单位，最后以一首王之涣的诗作为结束：“请各位有机会时更上一层楼，去领略*文化的魅力，发现蕴涵于传统中医*中的宝藏!”

    【材料二】

    演讲要求论点鲜明、逻辑*强，经常使用各种修辞手法，结尾常发出呼吁或号召，具有较强的感染力和鼓动*。②通过演讲者根据不同的场合和对象，使听众听到演讲者设计的不同的演讲内容。

    (1)划线的句中有语病，请修改。

    ①

    ②

    (2)把屠呦呦演讲的结尾换成“青蒿，生有生的意义，死有死的价值”好不好?为什么?

    (3)你要参加学校的“诺奖离*人并不远”的演讲比赛，以下不必讲的两项是(    )(    )

    A．回顾*人获奖情况    B.介绍*获奖者事迹  C.介绍外国获奖者事迹

    D.介绍历年颁奖委员会成员  E．号召同学们珍惜时间、发奋学习

【回答】

（1）①改为：“在演讲中，屠呦呦详细回顾了青蒿素发明的过程”

或“在演讲中，屠呦呦回顾了青蒿素发明的具体过程”

②改为：演讲者要根据不同的场合和对象，为听众设计不同的演讲内容。

（2）不好。原结尾引用*著名古诗，呼吁听众更多地了解中医*，领略*文化魅力，既符合屠呦呦中医*专家的身份又富有感染力。改句虽运用了对偶修辞，但内容只是对青蒿本身的赞美，缺少与听众的互动。

（3）C、 D

知识点：综合*学习

题型：文言文阅读