阅读下面这首词，完成后面题。渔家傲·东昌道中①张渊懿野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织。孤帆直，游...

问题详情：

阅读下面这首词，完成后面题。

渔家傲·东昌道中①

张渊懿

野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织。孤帆直，游丝绕梦飞无力。

古渡人家烟水隔，乡心缭乱垂杨陌。鸿雁自南人自北。风萧瑟，荻花满地秋*白。

【注】①作者乘船北上，在东昌道中写下的纪行之作。

16．简要赏析“午睡觉来愁似织”中“织”字的妙处。

17．作者在下阕是如何表达乡愁的？请简要分析。

【回答】

16．“织”字化虚为实，把看不见摸不着的愁绪写得可见可感，形象生动地表现了愁绪的繁密、杂乱与绵长。

17．①通过“乡心缭乱”直抒胸臆，写思乡心绪之烦乱；②通过南归的鸿雁反衬离家之悲愁；③以景结情，通过秋风萧瑟、荻花遍开的苍凉景象，抒发了无穷无尽的凄凉乡思。

【解析】

试题分析：

16．此题考查炼字的鉴赏能力。分析时，要联系“织”所在的词句，联系上下文具体语境分析作答。这首词作开首二句描绘出了一幅凄凉之景，自然是为了烘托词人内心的凄清心情。再联系“午睡觉来愁似织”可体会出词人的“愁”，是由景*之凄清而引起，然而词人将“愁”比喻为“织”，将抽象的愁绪化为具体的形象，由此生动的表现出了词人的繁密、杂乱的愁绪。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答炼字题的答题步骤：1．解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。——释含义明手法 2．展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。——描 景象摹情态 3．点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。— —点情景、表感情、谈作用。本题中的“织”字，可从其运用的表现手法、表现出的愁绪的特点及词人的思想感情角度组织*。

17．此题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。解答此题，要根据平时积累的常见的赏析诗歌的表现手法知识，结合着这首词的下阕关键词分析作答。“乡心缭乱”表现的是词人的思乡之情，因此属于直抒胸臆；“鸿雁”是具有思乡离家之悲愁的意象，词人看到“鸿雁”自然生发了思乡愁绪，因此采用的是意象词衬托的手法来表情达意；“风萧瑟，荻花满地秋*白”属于景物描写，由“萧瑟”“秋、白”可体会出凄凉的氛围，因此要从烘托词人乡愁的凄苦心情角度组织*。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答诗歌表现手法的题目，要积累一些常用的诗歌表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时，要反复品读词，整体感悟词的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。）例如，解答这道题，就要结合着关键词，从直抒胸臆、衬托、借景抒情等方面分析作答。

知识点：词

题型：语言表达