29(16分)比较学习能加深对问题的理解。阅读材料,回答问题。材料一:“耕稼劝,则农业崇,而弃本逐末者不得纵。...
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29(16分)比较学习能加深对问题的理解。阅读材料,回答问题。
材料一: “耕稼劝,则农业崇,而弃本逐末者不得纵。由是,赋税可均而国用可足。”
——【明】周忱:《与行在户部诸公书》
亚当·斯密认为,如果选择了自由贸易,我们可以挣到更多的钱。而且,如果我们让别人有钱了,他们就能够向我们购买更多的产品…… “一只看不见的手”,为工业*的推进缔造了一个新的经济秩序。
——摘编自《工业先声》
(1)材料一中两段材料分别反映了什么经济政策?(2分)分析说明其中一项政策在*方面的影响。(2分)
材料二:莫里斯·迈斯纳(耶鲁大学教授)对我国计划经济阶段的近代化成就的评价:如果不去正确的评价*时代把*从世界上最落后的农业国家之一变成到20世纪70年代中期为止世界第六大工业强国的过程中取得的惊人成就,就不可能理解*时代遗留给*时代的经济问题。实际上,*发展策略的主要问题和不足中的大部分都是高速工业化的副产品,如果不正确评价这个基本的经济事实,就无法理解在*之后时期占支配地位的改革。
——《*近代化道路的反思与前瞻》
(2)根据材料二,分析*时代在体制上有哪些“高速工业化的副产品”?(2分)*时代是如何反思并改革的?(4分)
(3)在某中学举行的“20世纪的美国经济政策”的学习研讨会中,组织者提供了四位美国总统的照片,要求参会的同学以“危机与应对”为题作主题发言。请依据示例选择其中一位(示例不选)拟定提纲。(6分)
示例:美国胡佛总统
①危机——1929年世界经济危机
②应对——传统的自由放任的政
策(或“奉行自由放任主义”)
③结果——经济衰退,*生活困难,资本主义制度出现严重危机。
回答:美国总统(除胡佛外任选一位):
①危机—— ②应对—— ③结果——
【回答】
29(16分)(1)经济政策:重农抑商、自由主义。(2分)
影响:重农抑商政策:一定程度上维护了社会稳定,巩固了封建统治;在封建社会后期成为阻碍*向近代转变的重要因素。(2分)
自由主义政策:在自由主义思潮引领下,主要资本主义国家掀起了资产阶级*质的*和改革运动,资本主义制度在世界范围内确立。(2分)
(2)副产品:实行计划经济体制,忽视市场的作用,违背价值规律。 形成*公社体制,阻碍农村经济发展。(2分,任答一点)
反思:计划和市场都是资源配置的手段,资本主义可以有计划,社会主义也可以有市场。(2分)
改革:十一届三中全会后,在农村和城市进行经济体制改革,逐步建立社会主义市场经济体制。(2分)
(3)罗斯福总统:
危机——大危机使美国经济病入膏肓,资本主义制度出现严重危机。(2分)
应对——国家干预经济的手段。(2分)
结果——使美国渡过经济危机,重塑了人们对资本主义*制度的信心。(2分)
里根总统:
危机——70年代,美国经济陷入了“滞胀”局面。
应对——大规模削减*开支、紧缩货*来抑制通货膨胀;用“大规模减税”和加大国防开支来医治生产停滞。
结果——经济开始回升,并持续增长。但也造成高赤字、高国债、高利率和高贸易逆差并存的局面。
克林顿总统:
危机——美国经济高赤字、高国债、高利率和高贸易逆差并存的局面。
应对——“宏观调控、微观自主”的经济政策。
结果——90年代,美国经济进入“新经济”时代。
知识点:古代*的经济
题型:综合题