现代文阅读（二）大自然在反抗（美）雷切尔·卡逊我们冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们的心意，但却未能达到...
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现代文阅读（二）
大自然在反抗
（美）雷切尔·卡逊
我们冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们的心意，但却未能达到目的，这确实是一个令人痛心的讽刺，但是很少有人提及。
生物学家波里捷说：“昆虫世界是大自然中最惊人的现象：对昆虫世界来说，没有什么事情是不可能的。”
这种“不可能的事情”现在正在两个领域内发生。通过遗传选择，昆虫正在发生应变以抵抗化学*物，不过现在要谈到的一个更为广泛的问题是，我们使用的化学物质的大举进攻正在削弱环境本身所固有的、阻止昆虫发展的天然防线。
世界各地的报告很清楚地揭示了一个情况，即在用化学物质对昆虫进行了十几年控制之后，那些被认为已在几年前解决了的问题又回过头来折磨我们，而且只要出现一种哪怕数量很不显眼的昆虫，它们也一定会迅速增长到严重成灾的程度。我们已搬起石头砸了自己的脚。
现今一些地方，无视大自然的平衡成了一种流行的做法。今天的自然平衡所面临的状况好像一个正坐在悬崖边上而又盲目蔑视重力定律的人一样危险。人也是这个平衡中的一部分，有时这一平衡对人有利，有时它会变得对人不利，当这一平衡受人本身活动的影响过于频繁时，它总是变得对人不利。
人们在制定控制昆虫的计划时忽视了两个重要事实。第一是，对昆虫真正有效的控制是由自然界完成的，而不是人类。昆虫的繁殖数量受到限制是由于存在一种被生态学家们称为环境的防御作用的东西，这种作用从第一个生命出现以来就一直存在着。昆虫学家罗伯特·麦特卡夫说：“防止昆虫破坏我们世界安宁的最重大的一个因素是昆虫在它们内部进行的自相残杀的战争。”然而，现在大部分化学*物被用来杀死一切昆虫，无论是我们的朋友还是我们的敌人。
第二个被忽视的事实是，一旦环境的防御作用被削弱了，某些昆虫的真正具有**的繁殖能力就会复生。托马斯·赫胥黎曾计算过，一个单独的雌蚜虫在一年时间中所能繁殖的蚜虫的总量相当巨大。
没有一个人知道在地球上究竟有多少种昆虫，现在已经记录在案的昆虫已超过七十万种。这些昆虫的绝大多数都被自然力量控制着，而不是靠人的任何干涉。糟糕的是，往往在这种天然保护作用丧失之前，我们总是很少知晓这种由昆虫的天然敌人所提供的保护作用。
这种起天然保护作用的昆虫种类繁多。黄蚂蚁捕获那些不移动的蚜虫，并且用它们的汁液去喂养幼蚁。黄蜂在屋檐下建造了柱状泥窝，并且将昆虫充积于窝中，作为黄蜂幼虫将来的食物。黄蜂飞舞在正吃着料的牛群的上空，它们消灭了使牛群受罪的吸血蝇。大声嗡嗡叫的食蚜蝇，把卵产在蚜虫出没的植物叶子上，而后孵出的幼虫能消灭大量的蚜虫。瓢虫，也是一个最有效的蚜虫、介壳虫和其他吃植物的昆虫的消灭者。草蜻蛉靠捕食蚜虫、介壳虫或小动物为生，每只草蜻蛉都能消灭几百个蚜虫。
昆虫由于存在着这样的天然特*，因此它们一直都是我们在保持自然平衡使之倾向对我们有利一面的斗争中的同盟*。但是，现在我们却把*口转向了我们的朋友。一个可怕的危险是，我们已经粗心地轻视了它们在保护我们免受黑潮般的敌人的威胁方面的价值。
杀虫剂数量逐年增大，环境防御能力的全面持续降低正在日益明显地变成无情的现实。随着时间的流逝，我们可以预料昆虫的骚扰会更加严重，并且将超出我们已知的范围。
但你会说：“这种情况肯定不会真正发生——无论如何，在我这一辈子里将不会发生。”但是，它正在发生着，就在这儿，就在现在。如安大略的黑蝇在喷*后，其数量比喷*前增加了十六倍；在英格兰，随着喷洒一种有机*化学农*而出现了白菜蚜虫的严重爆发。虽然有理由认为杀虫剂在对付要控制的那种昆虫方面是有效的，但它们却打开了整个盛放灾害的潘多拉盒子。
加拿大昆虫学家尤里特十年前曾说：“我们必须改变我们的哲学观点，放弃我们认为人类优越的态度。”
10．“大自然在反抗”体现在哪两个方面？导致“大自然反抗”的原因是什么？
11．文中写黄蚂蚁、黄蜂、瓢虫等昆虫的作用是什么？请简要分析。
12．本文作为一篇科普文，在写作手法上有什么特点？请结合文章简要分析。
【回答】
10．（6分）（1）体现：①昆虫通过遗传选择，正在发生应变以抵抗化学*物；②曾被化学*物控制的昆虫，不但又回过头来折磨人类，而且还会以更为严重的程度爆发*繁殖。（4分）（2）原因：人类大量使用化学*物（或人类忽视了自然的“自我”控制的能力），削弱了环境本身固有的、阻止昆虫发展的天然防线。（2分）
11．（4分）（1）通过列举黄蚂蚁捕食蚜虫、黄蜂消灭吸血蝇、瓢虫消灭蚜虫等具体事例，*“大自然有天然保护作用，无须靠人为的干涉”这一观点。（2分）（2）丰富了文章的内容，增强了说服力。（2分）
12．（6分）（1）文章既有文学的生动与形象，又有科学的严谨与扎实，趣味*与科学*兼备。（2分）结合文本分析略。（1分）（2）引用和举例等多种方法的使用，增强了文章的说服力。（2分）结合文本分析略。（1分）
【解析】
10．
试题分析：本题考查筛选概括能力。作答时应找准答题区间。第一问的答题区间是第三、四两段，对此加以概括即可得出*。第二问的答题区间是第三段，对文中关键语句加以提炼，用简洁的语言表达出来即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
11．
试题分析：一般情况下，在文本中，举例首先是为印*作者的观点服务的，此处也不例外；另外，举例还可以丰富文章内容，增强文章的说服力。把握住这两点，结合文本内容即可得出*。
考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。
12．
试题分析：本题考查手法。结合科普文本身具有的特点，可以从表现手法、修辞、语言的特点，以及列数字、举例子等说明方法角度考虑。“今天的自然平衡所面临的状况好像一个正坐在悬崖边上而又盲目蔑视重力定律的人一样危险”“没有一个人知道在地球上究竟有多少种昆虫，现在已经记录在案的昆虫已超过七十万种”文章既有文学的生动与形象，又有科学的严谨与扎实，趣味*与科学*兼备。“生物学家波里捷说：‘昆虫世界是大自然中最惊人的现象：对昆虫世界来说，没有什么事情是不可能的。’”“蚂蚁捕获那些不移动的蚜虫”引用和举例等多种方法的使用，增强了文章的说服力。
考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。
知识点：科普类文本阅读 社科类文本阅读
题型：现代文阅读
