三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）谁的电话 何燕 老葛...
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三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）
谁的电话
何 燕
老葛能在快递公司下班前把月饼寄出，心情格外舒畅。
团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。
老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。小若的高分数给老葛长了不少脸，从小学到高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。
“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱”的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人一回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着。等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。
“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是名牌大学！”主任竖起大拇指，“连跳三级。”
“哪有？小学跳了两级，初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯*地回答。这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。
“爸爸，爸爸，你是我的大树！”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐了。“老葛兄呀，不怕你见笑，作为家长，我是失败的。我儿今年连三本都考不上，现在还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。”主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。
老葛问：“谁的电话？毛毛吗？接吧！”
主任一接通就说：“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。”
“老爸，别气坏身子，中秋节快乐！”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗？你尝尝跟家里的有啥区别。”
老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银*的缎子，扯都扯不断。老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。
这时，老葛的手机也响了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：“我家小若的！喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐！”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐！”
“小若懂事，不像毛毛。你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》……”
老葛的手机又响了起来，是短信！老葛看了一眼就删了，边删边说：“是婆娘的。不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休！”
两个男人继续喝。
中间，老葛的手机又响了起来。老葛看了一眼，没接。
“谁的电话？小若吗？接吧！”主任说。老葛摇晃着接电话：“喂，喂，你说什么……我不是，你打错了！”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。
酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：“谁的电话呢？”拿起老葛的手机一看，来电显示：“讨债的，别接！”老葛深深的低着头，不敢接这个电话。
老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句：“喂，这个月打一千！”就挂了。
过后又发来一信息： “还是打一千一吧，我看中了一条裙子！”
看老葛不回信息，小若第二次来电话：“看到信息了吗？打一千一！”老葛气急地说：“打错了！”话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：“讨债的，别接！”
老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天……当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的一盒月饼快递了。
老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。
可醉了的老葛什么都没说出来。
（选自《红豆》2015年第12期）
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特*的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A．老葛把家里仅有的一盒月饼寄给了女儿，而且后悔自己没有早一天把月饼寄出去，这表明了老葛对女儿无微不至的关怀。
B.主任过去正眼不瞧老葛，现在却热情地请老葛喝酒，这表明他受社会风气影响，放下身架向老葛学习如何教育孩子，想使自己的儿子也考入名校。
C.主任敬酒，老葛惶恐地站起来，想一口气喝完酒，可刚喝一半就被呛住了，这表明老葛因女儿“连跳三级”并考上名牌大学，摆脱了自卑。
D.主任的儿子连三本都没有考上，并且不听劝告拒绝复读，去读高等职业技术学校，这表明他极有主见，不满当前束缚自己的应试教育。
E.老葛觉得在做父亲方面他应该向主任学习，与打电话的情节相照应，暗示了老葛心态的变化，表现了作者对当下教育的思考。
(2)小说中“接打电话”的情节在文中有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）
(3)老葛三次接电话的反应都不同，暗示了他怎样的心理活动？请结合文本简要分析。（6分）
(4)小说发表后，有评论家指出结尾“可醉了的老葛什么都没说出来”删去更好，你认为删了好还是不删好？说说你的理解。（8分）
【回答】
11.（1）E A
解析：答E得3分，答A得2分，答C得1分，答B、D不得分，B项，“他受社会风气影响”无中生有；C项，“老葛因女儿‘连跳三级’并考上名牌大学，摆脱了自卑”不妥，应该是“想摆脱但未能摆脱”；D项，“主任的儿子不满当前束缚自己的应试教育”无依据。
（2）①推动故事情节的发展（电话铃声接连响起，故事逐渐展开）
②丰满了人物形象（通电话时老葛的表情、动作展现了他的心里变化）
③揭示了小说的主旨（“谁的电话”揭示事实真相，引发反思）
④设置悬念，引发读者阅读兴趣
（每点2分，答出三点即得满分）
（3）①满心欢喜（老葛看到是女儿电话，“脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线”）
②气愤和寒心（“老葛气急地说：‘打错了！’话还没说完，那头已是忙音”，暗示老葛得知女儿来电话只是要钱，没有问候，也没容老葛说话）
③感到羞愧（“老葛深深的低着头，不敢接这个电话”，暗示老葛担心女儿发的短信被主任知道，内心不安。）
（每点2分，意思对即可得分）
（4）示例一：我认为这个结尾不删好。①这样的结尾，有利于表现老葛这个人物，突出他内心的羞愧、不平静；②这样的结尾更加含蓄，不说比说出来好，引发读者的思考；③凸显小说的主题，老葛对女儿的教育是失败的，一切*甜苦辣他只好憋在心里，羞于说出来。
示例二：我认为这个结尾应该删掉。①删掉这个结尾，更能表现老葛内心的痛苦羞愧；②删掉这个结尾之后，文章显得更简洁，有此时无声胜有声的效果；③删掉这个结尾，不影响小说主题的表现。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
