阅读下面的文字，完成18~20题。   15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学...

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 阅读下面的文字，完成18~20题。     15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注*术。     每日的下午，我放学归来便给病人打针。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。这天我又开始做着注*前的准备:把针管、针头用纱布包好放进针锅，再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。      我不想叫我的病人发现，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把*抽进针管，用*酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里*啦地掉下来。    我的病人显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说:“这不是技术问题，是针头退了火，隔一天吧，这*隔一天没关系。”     病人走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧....难道真的只隔一天吗?我断定今生今世她是再也不会来打针了。 18.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（    ）。

A.她轻轻地哼起了《摇篮曲》: “月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊..... B.牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰......春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。 C.我扑到指导员身上大喊: “指导员，指导员......”好半天，他才微微睁开眼睛。 D.小马难为情地说: “一条河挡住了去路，......我过不去。”

19.文段画横线部分运用了什么修辞手法?有什么作用?请简要分析。 谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。

20.文中画波浪线的句子可以改写成:“我偷偷地收起我那难看的针头。”此句与原句语义基本相同，为什么说原文表达效果更好? 

【回答】

18.C 【解析】本题考查辨析省略号作用的能力。文本“耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……””中省略号的作用是表示重复语句的省略，前面内容写在“我”因粗心煮坏了针头对病人造成伤害时，她原谅并安慰“我”：“这不是技术问题，是针头退了火，隔一天吧，这*隔一天没关系。”，“我”对病人所说的“隔一天吧”既诧异又感动，所以反复回想。C 项，省略号的作用是表示重复语句的省

略，省略了我对指导员的呼喊。与原文省略号作用相同。

A 项，省略号的作用引文的省略，选项省略了《摇篮曲》的部分引用句。

B 项，省略号的作用是列举的省略，省略的是各种花的品种。

D 项，省略号的作用表示语言的断断续续。小马因没有尝试过自己过河，犹豫害怕不知该不该过河，所以语言断断续续。

19.【解析】本题考查鉴赏分析拟人的能力。参考*：①“这针头却不帮我的忙”运用了拟人的修辞手法。针头被赋予人类的行为特点，生动形象地表达出“我”因粗心煮软了针头对病人造成伤害（针头变得特别软，*不进皮肤，令皮肤血迹斑斑），②让读者感到针头就像“我”的朋友一样活泼、亲近，使文章更加生动形象。（答出一点 2 分，答出两点满分，意思对即可。）

20.【解析】本题考查比较语句表达效果的能力。参考*：①从语体风格看，改句“偷偷地”表达过于普通；原句善用“半掖半藏”的细致动作，表现“我”反复扎针却弄得邻居的皮肤“血迹斑斑”也扎不进的羞愧，形象生动。②词语强调的重点不同：改句“难看”的针头只能说明针头由于被煮软一次次变做弯钩的表象；原句“难堪”运用拟人修辞，通过“我”扎不进弯曲针头的难堪，表达对邻居痛苦不堪，却仍默默承受的愧疚。（每点 2 分，两点 4 分。意思对即可。）

知识点：标点符号

题型：语言表达