阅读下面文言文，完成小题。宝界山居记     【明】归有光①太湖，东南巨浸也。广五百里，群峰出于波涛之间以百数...

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阅读下面文言文，完成小题。

宝界山居记     

【明】归有光

①太湖，东南巨浸也。广五百里，群峰出于波涛之间以百数，而重涯别坞，幽谷曲隈，无非仙灵之所栖息。天下之山，得水而悦；水或束隘迫狭，不足以尽山之奇。天下之水，得山而止；山或孤孑卑稚①，不足以极水之趣。太湖漭淼澒洞②，沉浸诸山，山多而湖之水足以贮之，意唯海外绝岛胜是，中州无有也。故凡屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。

②自锡山过五里湖，得宝界山。在洞庭之北，夫椒、湫山之间。仲山王先生居之。先生早岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归。父子并中年失偶，而皆不娶。日以诗画自娱。因长洲陆君，来请予为山居之记。

③余未至宝界也，尝读书万峰山，尽得湖滨诸山之景，虽地势不同，无不挟湖以为胜，而马迹、长兴，往往在残霞落照之间，则所谓宝界者，庶几望见之。昔王右丞辋川别墅，其诗画之妙，至今可以想见其处。仲山之居，岂减华子冈、欹湖诸奇胜；而千里湖山，岂蓝田之所有哉？摩诘清思逸韵，出尘壒③之外，而天宝之末，顾不能自引决，以濡羯胡④之腥膻。以此知士大夫出处（chǔ）有道，一失足遂不可浣，如摩诘，令人千载有遗恨也。今仲山父子嘉遁于明时⑤，则其于一切世分若太空浮云，曾不足入其胸次矣。何可及哉！何可及哉！

                                   （选自《归有光散文选集》有删节）

【注】①卑稚：矮小。②漭淼澒洞（hòngtóng）：水势广阔浩荡，相连不断。③壒（aì）：灰尘。④羯胡：匈奴人的别称，此处代指安禄山。⑤明时：*清明的时代。

11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（3分）

A． 水或束隘迫狭                        或：如果

B． 不足以极水之趣                      极：穷尽

C． 顾不能自引决                        顾：转折，却

D． 令人千载有遗恨也                    恨：痛恨

12．根据文章，下列句子全部直接写太湖的一组是（    ）（3分）

①广五百里      ②重涯别坞，幽谷曲隈   ③天下之水，得山而止 

④山或孤孑卑稚  ⑤漭淼澒洞，沉浸诸山   ⑥唯海外绝岛胜是，中州无有也

A． ①②⑤     B． ①③⑥    C．②④⑤   D．③④⑥

13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （   ）（3分）

A．第①段写太湖的独特之美主要是为了衬托宝界山的美，为下文写王氏父子作铺垫。

B．第②段的主要内容是交代宝界山的地理位置、王仲山父子的概况及作者写记缘由。

C．第③段写王维并说明“士大夫一失足遂不可浣”，是为了表达作者对失节之士的批判。

D．“何可及哉！何可及哉！”作者用反复手法，表达了作者对王氏父子退隐有道的赞赏。

14．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）故凡屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。

（2）因长洲陆君，来请予为山居之记。

【回答】

11．D

12．A

13．C

14．

（1）因此凡是像屏风一样排列在湖水之滨的山，全是依仗湖水而更加出奇。（屏、胜各1分，语意通顺1分）

（2）通过长洲的陆先生，来请我写一篇山居的记（或：记述文章）。（因、记各1分，语意通顺1分）

【解析】

11．

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。恨：动词，遗憾。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

12．

试题分析：③④⑥不是直接写太湖，答非所问，可排除。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

13．

试题分析：不是为了批判，而是为了衬托王氏父子退隐的“有道”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14．

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻*的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

知识点：散文类

题型：文言文阅读