10．阅读下面两首诗，完成后面小题目。赤壁 杜牧（唐）①折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜...
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10．阅读下面两首诗，完成后面小题目。
赤壁 杜牧（唐）①
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀②春深锁二乔。
赤壁 杜痒（明）③
水*东下本雄图，千里长*隘舳舻。诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。
兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。
【注】①杜牧通晓**事，对当时*与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势，有相当清楚的了解，并曾经向朝廷提出过一些有益的建议。②铜雀即铜雀台，铜雀台位子河北省邯郸市临漳县城两南，三国时期，曹*击败袁绍后营建邺都，修建了铜雀、金虎、水井三台，即史书中之“邺三台”。③杜庠：号西湖醉老，以诗名于景泰间。曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。
【小题1】两首诗都借古兴怀，在体裁上有何不同？两首诗都以赤壁之战为写作对象，但抒发的感情却不同，请简要分析。
【小题2】两首诗的结尾之句写法“各有不同”？请结合诗歌内容赏析。
【回答】
【小题1】杜牧诗为绝句，而杜庠诗为律诗。杜牧的诗在若无“周郎”借东风这一胜利原因的假想中，表达出对*事才能的推崇，或借史实一吐心中的不平之气。杜庠的诗重在写曹*战前的决心和战争中的狼狈，借历史沧桑表达人生无常命运多舛等伤感情绪。
【小题2】杜牧诗尾句运用了以小见大（或“借代”或“象征”）的写法，诗中借大乔、二乔两位地位特殊的女子来泛指东吴统治阶级，以铜雀台指代曹魏*，“铜雀春深锁二乔”貌似小事，实则象征东吴灭亡。这种手法让诗歌内涵更丰富，更具情味。杜庠诗尾句运用以景结情的手法，写眼前荒岛上满目荒芜、鸥鸟乱飞，以景物描写收束全诗，百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层凄怆意绪，给人一种言有尽而意无穷的感觉。
【解析】
【小题1】
试题分析：题干要求“两首诗都借古兴怀，在体裁上有何不同？两首诗都以赤壁之战为写作对象，但抒发的感情却不同，请简要分析。”这是考查诗歌的体裁和情感。杜牧诗四句为绝句，而杜庠诗八句为律诗。杜牧的诗在若无“周郎”借东风这一胜利原因的假想中，表达出对*事才能的推崇，或借史实一吐心中的不平之气。杜庠的诗通过“过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜”借历史沧桑表达人生无常命运多舛等伤感情绪。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】一、古代诗歌的分类古代诗歌包括诗、词、曲．从诗歌的形式可分为：①古体诗，它有四言古诗（最早出现于《诗经》）、五言古诗（成熟于汉，如《古诗十九首》）、七言古诗（成熟于唐代，如《长恨歌》）、乐府诗（标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称，如《琵琶行》）等形式．古体诗不讲对仗，押韵较自由．古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府．②近体诗，包括律诗和绝句．近体诗鼎盛于唐代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位．绝句分五言绝句（五绝）、七言绝句（七绝）两种，律诗分五言律诗（五律）、七言律诗（七律）、排律三种．题中杜牧诗四句为绝句，而杜庠诗八句为律诗。③词，鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令（58字内）、中调（59—90字内）和长调（91字以上）三种形式．词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位．词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段．词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片．④曲，又称为词余、乐府．曲鼎盛于元代，有散曲和杂剧两种形式．散曲又有小令（短小的曲子）和套数（又名“套曲”）两种形式．从诗歌的题材可分为：①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景*的抒情诗歌．古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘*湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情．这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景．其风格清新自然．②咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想．③即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等．④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨．⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的*旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放．
【小题2】
试题分析：题干问的是“两首诗的结尾之句写法“各有不同”？请结合诗歌内容赏析。”答题关键词“结尾之句写法”。 杜牧诗的后两句写战争的胜负时，作者并未点破，而是通过大小乔这两个具有特殊身份的女子命运来表达设想中东吴败亡的结局，真可谓以小见大，别出心裁。试想，若东吴前国主和当朝主帅之妻均已被曹*掳去铜雀台，那战争的结局不言自明，这就使得全诗既生动形象，又含蓄蕴藉，富有情致。“过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。”不堪回首是伤感于历史的变迁和现实的荒凉。那些三国时代的英雄人物——一世之雄的曹*，足智多谋的诸葛亮，雄姿英发的周郎，“而今安在哉”！就连那月夜泛舟，临风吹箫、放言宏论的苏轼和客子，也早已杳如黄鹤。面对荒矶鸥鸟、哀草寒烟，多情善感的诗人抚今追昔，念往思来，能不感慨万端！更兼那仕途的失意，生活的坎坷，命运的乖舛，……一腔忧思愁绪向谁倾？末句以景结情，作者的百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层由历史的沧桑感、宇宙的苍凉感和人生短暂渺小的感喟相交织而成的凄怆意绪。
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌鉴赏比较阅读应遵守的基本原则．那就是“知同辨异”：“知同”就是发现两首诗中相同、相似的东西；“辨异”就是分辨两诗中不同乃至相对、相反的东西。在平时的训练中，则应注意以下两种情况：第一，要注意不同人对同一题材的吟咏。本题两首诗都是怀古诗，抒发的情感不同。第二，要注意运用相似手法表达相同感情、不同手法表达相同感情的诗作。提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。答题思路：（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异*。；如本题中杜牧诗尾句运用了以小见大（或“借代”或“象征”）的写法，杜庠诗尾句运用以景结情的手法。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
知识点：诗
题型：语言表达
