阅读下面的文字，完成文后小题。老舍先生汪曾祺*东城道兹府丰盛胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静、异...

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阅读下面的文字，完成文后小题。

老舍先生

汪曾祺

*东城道兹府丰盛胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静、异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自莳弄的。叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。

客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出*了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。

有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。

老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。

老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有！”后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷，就是后来纪录片里所拍摄的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量。有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再*心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”

每年，老舍先生要把市文联的同人约到家里聚几次。酒菜丰盛而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏特卡，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的*风味。我记得有次有一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！有一年，他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来！这才是真正的好东西！”

老舍先生是市文联的主席，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。*解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有时还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧*的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌作出有点象母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。

老舍先生是历届*市*代表。当*代表就要替*说话。以前*代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望*解决芝麻酱的供应问题。那一年*芝麻酱缺货。老舍先生说：“*人夏天离不开芝麻酱！”不久，*的油盐店里有芝麻酱卖了，*人又吃上了香喷喷的麻酱面。

老舍是属于全国*的，首先是属于*人的。

（本文有删改）

8．下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（    ） （    ）  

A．从老舍先生和夫人亲自莳弄花草以及叶浅予用白描手法为老舍先生画的像，可以看出老舍先生是爱花成*的。

B．“蛙声十里出山泉”这幅屏画在老舍先生家里挂的时间较久，是因为有很多人在文章中提到过它。

C．因拍电影需要齐白石老人拿出几张得意的画来时，老人决绝地说：“没有!”从中可以看出白石老人对艺术的精益求精。

D．作为市文联的领导，老舍先生平易近人，热情好客，，常把同人约到家中聚会，还有意让大家品尝地道的*风味。

E．因为盲艺人表演的节目很逗，所以老舍先生提议并组织他们演出，其目的是为了让他们的生活有出路。

9．“老舍是属于全国*的，首先是属于*人的”，文章从哪些方面体现老舍先生“首先是属于*人的”?

10．文章题为“老舍先生”，但作者却用了不少笔墨写齐白石老人。请简要分析作者这样安排的意图。11．作者说“老舍是属于全国*的”，请结合文本谈谈你对作家**的认识。

【回答】

8．B E

9．①老舍先生能烧制一手地道的*菜，并把传统饮食文化介绍给同仁。②老舍先生关心民间艺人，保护*的民俗文化。③老舍先生是历届*市*代表，关注*市民生活，替**说话。

10．写齐白石老人是为了从侧面描写老舍先生，写白石老人的艺术天赋和艺术品质，是为了表现老舍先生的艺术意趣；写老舍先生对白石老人理解、关心和对其人品的敬重，表现了老舍先生为人品质，为文坛增添了一段佳话。

11．①大作家首先是*的作家，来源于*，服务于*，关注*日常的物质生活是她们的职责所系。②其次，还要关注*的精神生活，体现出对人类终极命运的关怀，如对盲人艺人的关注和安排。③充分体现知识分子是*的一部分，来自于*，与*的命运息息相关。④大作家老舍的**为当代作家作出了良好的榜样，值得现在的作家好好学习。

【解析】

8．

试题分析：B项前后不成因果。E项，不仅仅是为了让他们的生活有出路，更重要的是不让他们的“玩意儿”绝了，即保护文化遗产。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特*和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特*概括不当，此题的选项选项BE则为文章内容概括不当。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

9．

试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到体现老舍先生“首先是属于*人的”内容，如文本第六节“菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的*风味。”第七节“老舍先生是市文联的主席，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。*解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有时还兼带算命，生活很苦”；第八节“老舍先生是历届*市*代表。当*代表就要替*说话。”等，结合事件，简要概括。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题找到体现老舍先生“首先是属于*人的”内容。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答，分条作答。如本题文本第七节“老舍先生是市文联的主席，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。*解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有时还兼带算命，生活很苦”可知，老舍先生关心民间艺人，保护*的民俗文化。

10．

试题分析：这是一道分析尾段对文章的主旨理解的题目。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握小说的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、可有可无的内容。如本题，可以从故事情节的需要、表现手法的匠心、整体构思的独到等角度回答。

【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要结合文本分析问题，答题时首先列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，谈理解首先要观点明确，然后根据文章分析为什么得出这种认识，做到有理有据，不要抛离文章大谈特谈。首先应把握小说的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。如本题，整体构思的独到。如本题写齐白石老人是为了从侧面描写老舍先生，写白石老人的艺术天赋和艺术品质，是为了表现老舍先生的艺术意趣；写老舍先生对白石老人理解、关心和对其人品的敬重，表现了老舍先生为人品质，为文坛增添了一段佳话。

11．

试题分析：本题实际上是探究题。探究对作家**的认识，并谈谈启示。这类题可以从作家的行为、**角度，探究他们的行为背后的形象、情感，从文本出发，谈谈自己的启示。大作家首先是*的作家，来源于*，服务于*，关注*日常的物质生活是她们的职责所系。其次，还要关注*的精神生活，体现出对人类终极命运的关怀，如对盲人艺人的关注和安排。充分体现知识分子是*的一部分，来自于*，与*的命运息息相关。大作家老舍的**为当代作家作出了良好的榜样，值得现在的作家好好学习。

【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】这类题目看似很自由，可以任意谈论自己的观点，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，其实这是设题者给考生设置的一个“温柔的陷阱”。在答题的时候一定要结合文本，但又不能只是简单引用。选择不同的角度分析，该题都可以说上两句。如本题可以抓住“**”，作家来源于*，服务于*。作家是*的一部分，与*的命运息息相关。抓住“作家”，作家的创作要关注*的精神生活，体现出对人类终极命运的关怀，如对盲人艺人的关注和安排等。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读