如果问*大报告中哪一个新词汇最能激起社会各界的共鸣、最受普通群众欢迎，“美丽*”无疑会首当其冲。材料一：“...

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如果问*大报告中哪一个新词汇最能激起社会各界的共鸣、最受普通群众欢迎，“美丽*”无疑会首当其冲。

材料一：“美丽*”首重生态文明的自然之美。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、*建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，提出努力建设美丽*，实现中华民族永续发展。

材料二：从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”，再到可感、可知、可评价的“美丽*”，说明我们党的执政理念越来越尊重自然，越来越尊重*感受。改革发展让我们摆脱贫困，我们不要山清水秀却贫穷落后，但是强大富裕环境质量很差同样不是美丽的*。我们有理由相信，在“美丽*”理念的指导下，脚踏实地、不懈努力，我们一定能实现“给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园”的美好愿景。

（1）结合材料一，分析党的*大提出建设“美丽*”的唯物论哲学依据（12分）

（2）结合材料二，请运用“求索真理的历程”的知识，分析*大提出建设“美丽*”的哲学依据。（10分）

（3）运用经济生活相关知识，分析建设“美丽*”对个人消费、企业生产经营可能带来哪些影响？（6分）

【回答】

①世界是物质的世界，世界的真正统一*在于它的物质*。党提出建设美丽*，是尊重世界的物质*，尊重自然的体现。（3分）

②物质决定意识，意识是物质的反映。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党提出了努力建设美丽*，实现中华民族永续发展的决定。（3分）

③规律具有客观*和普遍*，必须尊重客观规律，按规律办事。在充分发挥主观能动*的同时，必须首先树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。（3分）

④尊重客观规律和发挥主观能动*相结合。重视生态文明建设以尊重客观规律，发挥主观能动*将生态文明融入经济建设、*建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，实现中华民族永续发展。（3分）

⑤要做到主观与客观具体的历史的统一，需要一切从实际出发，事实求是。从*环境污染严重、生态系统退化的客观形势出发，具体解决各地的实际情况。 

（每点3分，共12分，答到其中四点即可得满分。从其他原理角度回答，言之成理，也可得分。）

【命题立意】本题考查世界的物质*，物质决定意识，规律的客观*和普遍*，尊重客观规律和发挥主观能动*相结合。

【解析】作答时注意本题的答题范围为唯物论的相关知识，具体指向是党的*大提出建设“美丽*”的唯物论依据。可以从世界的物质*，物质决定意识，规律具有客观*和普遍*，尊重客观规律和发挥主观能动*相结合等角度进行分析并组织*，注意结合材料分析。（2）【*】①实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是认识的目的和归宿。*大提出建设“美丽*”，是解决环境问题、实现经济健康发展的需要；从“人定胜天”到“美丽*”，旨在实现中华民族永续发展。（4分）

②真理是具体的有条件的，要在实践中认识、检验和发展真理。面对生态系统退化的严峻形势，提出努力建设“美丽*”，从“人定胜天”到“生态文明理念”，再到 “美丽*”，是在实践的基础上不断追求和发展真理的过程。（3分）

③认识具有反复*、无限*，从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”，再到可感、可知、可评价的“美丽*”理念的提出，说明人类对人与自然关系的认识不断前进。（3分）

【命题立意】本题考查实践是认识的基础，真理的具体*有条件*，认识具有反复*、无限*。

【解析】作答时注意本题的答题范围为“求索真理的历程”，答题指向非常明确，本题旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。可以从实践是认识的基础，真理的具体*有条件*，认识具有反复*、无限*，追求真理是一个过程等角度进行分析论述，注意结合相关材料进行分析。

（3）【*】①个人消费：将改变消费方式，践行正确的消费观，保护环境、绿*消费。（2分）

②企业生产经营：制定正确的经营战略，面向市场提供环保节能产品；（2分）

③依靠科技，加强资源的节约和提高利用效率，降低生产成本。（2分）

【命题立意】本题考查树立正确的消费观，企业的经营与发展。

【解析】作答时注意审读设问，明确答题方向，抓住关键信息“个人消费、企业生产经营”带来的影响，因此需要从两个角度即个人与企业进行分析论述，建设“美丽*”对个人的影响主要是树立正确的消费观，对企业的影响是加强资源的节约和提高利用效率。

【方法点拨】依据类试题在确定某知识范围时，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据。

做到以下几步：第一步“定”。即定位所要运用的观点、原理；第二步“分”。对需要观点、原理进行分解；第三步“筛”。把分解的观点、原理内容依据材料作出取舍；第四步“联”。即把保留的观点、原理内容与相应材料进行有机联结。组织*时应遵循“观点+题中的做法+意义”模式作答。

知识点：探索世界与追求真理 把握思维的奥妙

题型：综合题