综合*学习       *梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因*梦而兴盛，国家因*梦而富强，人生因*梦...

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综合*学习

        *梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因*梦而兴盛，国家因*梦而富强，人生因*梦而精*。*梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壮志，是播撒在老人身上的和煦阳光。每个*人，都是*梦“梦之队”成员，都是*梦的参与者和书写者。青葱四月，三 班以“走进*梦”为主题开展了一次综合*学习活动，开启了同学们的一段筑梦之旅。

    ⑴【活动一】圆梦

        “振兴中华”一直是国人追寻的梦想，2012年*人圆了许多梦，如“神九”飞天、航母“辽宁号”入列、诺贝尔文学奖折桂……下面是围绕“圆梦2012”　发表的一段博文，请你仿照划波浪线的句子，将博文续写完整。

        博文：圆梦2012，让梦想开花。罗阳用生命托起了*舰载机的腾飞；“蛟龙号”研制团队用“*深度”刷新了载人潜水的世界纪录；________________________________________。让梦想开花，生命才有了化茧成蝶的美丽。

    ⑵【活动二】寻梦

        活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段1500人的梦想，下面是问卷内容及调查结果的统计表，请认真分析并写出两点探索结论

最美梦想统计表

        结论一：______________________________________________________________________

        结论二：______________________________________________________________________

    ⑶张明在活动中，组织大家围绕 “*梦”对对联，他拟出上联如下，请你对出下联。

        上联：华夏伟业*梦，梦在前方。

        下联： ______________________

    ⑷活动四：“一心*梦，万古下泉诗”，鲁迅是近代史上为实现中华复兴奔走驱驰的代表人物。他深沉冷峻，“横眉冷对千夫指”，但他也不乏温情，集中体现在他的散文集《朝花夕拾》中。请选择该书中如下一个主要人物作简要评价

        长妈妈    范爱农    父亲    藤野先生

    _______________________________________________________________________________

【回答】

    ⑴示例一：莫言用他娴熟的主魔幻现实主义写法摘取了诺贝尔文学奖的桂冠。

           示例二：“神九”航天员用集体的智慧实现了“天宫一号”的成功对接。

      ⑵不同年龄段的人梦想是不同的。随着年龄的增长，人们对社会保障的要求越来越高。年轻人更加注重自身的成长，他们渴望能有更好的教育。

⑶示例：九州盛世复兴路，路在脚下。

      ⑷示例1：长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动*的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）

        示例2：范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。（妥协、懦弱）

        示例3：父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。（严厉、慈爱）

        示例4：藤野先生：一位日本医学教授，他平等待人，没有民族歧视，关心弱国子民的学业。他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）

知识点：综合*学习

题型：语言表达