22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。高考录取结束后，六位从安徽毛坦厂、湖北黄岡等传奇高中...

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22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高考录取结束后，六位从安徽毛坦厂、湖北黄岡等传奇高中走出的2016届省状元，拿出了自己的功课笔记上网进行拍卖，他们希望自己三年积累的精华能帮助到需要帮助的同学。

拍卖“状元笔记”的做法立刻引发了热议。有人为状元点赞，有许多家长和学生追捧， 同时也出现了质疑声：有*疑他们是在利用状元的荣誉赚钱、炒作，还有人认为家长和学生追捧、以为花钱就可以买到状元学识的做法太傻，也有人认为赠送、交换的方式更有意义……

对于拍卖“状元笔记”的做法以及人们的议论，你怎么看？请综合材料内容及含意作文。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【回答】

拍卖状元笔记之我见

虽然状元光环无可厚非，由此产生的状元经济近年来也一直市场火爆，但拍卖状元笔记的行为依旧让人感觉荒唐。在很大程度上，它反映出人们对于状元的一种过度消费。在高招改革不断推进的情况下，也反映出人们对于应试教育根深蒂固的“唯分数论”情结。

自各地陆续公布高考分数以来，各种状元新闻不绝于耳:名牌大学为多争一个状元不惜“围追堵截”、连夜抢人、相互拆台;一些地方重奖状元学生、家庭以及学校，奖金令人啧舌......

与状元相生的还有红火的状元经济:状元一对一辅导、状元大讲堂、状元面对面......现在，又多了拍卖状元笔记。用网友的话来说，“真是想钱想疯了”!

诚然，状元们能在千*万马的独木桥中获胜，一定有值得借鉴的学习方法和堪被膜拜的学习笔记。能得到状元们的“真传”，或多或少也会对学子们有所助益。但当“秘籍”与拍卖结合，这一切都变了味。

高价竞拍，让状元们沦为商家的赚钱机器，在很大程度上损耗了状元光环，大大降低了状元激励的正能量效应。

在全国高考改革以及高招改革不断推进的背景下，高价竞拍学习笔记不仅没能对高考改革起到积极的推动作用，家长们高价拍笔记，反倒渲染出一种浓郁的“一考定终身”氛围。

当然，对于拍卖笔记的反对并不意味着状元们失去了对于社会的激励意义，只是明确一点:用钱的方式衡量和消费状元，是最无效的激励。

状元身份对于学子们的真正价值在哪里，如何以一种温暖、有爱、自然的方式传递出状元们身上的正能量，是包括家长、学校、状元自己在内的所有人应该认真思索的话题。对于状元笔记，与其拍卖，不如爱心送出更好。

【解析】试题分析：注意抓住材料的观点“帮助到需要帮助的同学”“利用状元的荣誉赚钱、炒作”“赠送、交换的方式更有意义”，可以从中选取一个观点进行分析。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放*，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实*），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信*的源泉。 2、应时而作（时效*），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析*），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理*判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的*质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论*即可。此题注意从中选取一个观点，或赞同、或反对、或提出新的方式，然后进行分析论*。

知识点：材料作文

题型：作文