阅读下面的文字，完成第12～16题。（15分）*南柳①柳是*南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵...

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阅读下面的文字，完成第12～16题。（15分）

*南柳

①柳是*南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。

②水美*南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳装点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。

③柳音是*南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头鸣蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。

④*南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或*枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是*南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是*南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春*，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的*楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。

⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春*一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。

⑥柳树天生一个百变之身，枝丫*地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是*南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常*常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。

⑦*南柳，不只是“无心*柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光**一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。

⑧抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是*南柳吗？由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。

⑨灵魂不灭，生生不息，*南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。

12．文章主要从三个方面来写*南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、__________。（2分）

13．第④段画线句子说：“*南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在______和______两个方面。（4分）

14．根据要求，完成下面题目。（4分）

（1）说说加点词的表达效果。

狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。

（2）品析下面句子。

一株株柳，长成一首首妖娆的诗。

15．阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。（2分）

材料：

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

（选自《诗经·采薇》，往：离开故乡。思：语气助词。）

16．通读全文，说说你对第①段中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。（3分）

【回答】

*：12．解析：从⑤～⑨段可以看出，这些文字是在写柳的生命力。

参考*：柳的生命力

13．解析：可以分别从农人折枝和文人折枝来概括作答。

参考*：有实用价值　表达情思

14．解析：（1）“狂颠”有随意飘摇摆动之意。（2）柳与诗联系在一起，自然赋予了柳诗一般的美丽和情致。

参考*：（1）“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。

（2）运用比喻，形象地写出了柳的美丽姿态和情韵。

15．解析：首先理解诗句含义，可扣住“昔”“今”两点分析。

参考*：包含着不舍、留恋的情思。

16．解析：本题要结合全文主旨来作答。

参考*：主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力，生生不息；二是柳树是人们的情感依附，人生寄托（或“蕴涵着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”）。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读