威廉·德雷谢维奇经典语录

一个人之所以有意思，是因为他大量阅读，习惯思考，放缓脚步，投入深度对话，并为自己创建一个丰满的内心世界。

教育既不是为解决工程为题存在的，也不是为灌输大量知识而存在的。“教育”的拉丁语本意为“激发”。教师的工作的本质是激发并唤醒潜伏在每个学生体内处于睡眠状态的能量。

大学教育的本意是提供机会给年轻人去尝试和探索，让其发现新的角度来观察这个世界，并在这个过程中发现自己内在的新的能力，但是因为学生们都不甘落后于别人，而且每个人都要保*自己多才多艺，因此大学教育的本意已经荡然无存。

当你观察到众人都在追逐同一样东西的时候，你判断它肯定是有价值的。作家迈克尔·路易斯把这种现象背后的心理称为从众心理——法不责众。这里的“法”是自然界的法，因此大家都会觉得安全。

艺术的魅力在于，它带着我们去了远方，却让我们有回家的感受。

过去的20多年让人有一种跨时代的感觉，其中最关键的因素是名校游戏2.0版本已经诞生了。第一代名校生都是70和80年代进入大学的，而他们的父母本身许多要么是去了公立大学要么就根本没读过大学。名校对第一代人来讲，是一种鲤鱼跳龙门的机会。但是第二代名校生，90年代大学生，而他们自己的父母本身都是名校毕业生，后来又都是各行各业的精英。在这群家长眼中，名校对自己的孩子来讲是必需品，不再是改变生活的一次机会，并且精英式的生活方式是通往幸福的唯一途径。

问题在于，你参与的事情越多，你能做好的事情就越少，并且最后什么事情都做得不理想。

“一个人必须要学会临危不惧；有些恐惧是具有实际意义的，但是面对源于不安全感的恐惧，你需要迎面而上”。

资质至上的心态限制了人对教育的理解，使人们把教育的价值用短期的回报率或实用*的狭隘目光来衡量。

真正的自信是自己决定什么是成功。