《学习的*：通向21世纪的个人护照》经典语录

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。 如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。 如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。 如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。

几乎每个*作家都知道要使他的写作易于阅读，用简短的单词写简洁明了的句子。

每个优秀的演说家都会以前英国首相温斯顿*丘吉尔作为榜样。丘吉尔在二次大战中“以言语作为利剑“，*起了整个国家的力量。他的言语简单而又直截了当：“我们将坚持到底。我们将在法国作战。我们将在海洋中作战。我们将在海滩上、田野里、街道上和群山之中作战。我们永不投降。”

我们要学会跳出框框和定式思维来思考，虽然应试教育会强化所谓“正确*”的概念并且很有可能使其在我们的思想中变得根深蒂固，但我们仍然要学会思考，不满足于一种解决方法和组合。

学习通常应该有三重目的：1.学习技能和有关特定科目的知识----并学习你如何能够做得更快、更好、更轻松。2.培养综合概念技能----你如何能够学会将同一或类似概念应用到其他地方。3.培养个人技能和态度，使他能轻易应用于你所做的一切事情的。

我们会掌握阅读内容的10%，听到内容的15%，但亲身经历内容的80%。

具体而有序的思维者是以现实为基础的。他们以有条理、有序的、线*的方式加工信息。对他们来说，“现实是由他们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉所能感觉到的东西组成的。他们能够很容易地发现并回忆起细节，轻松地记住具体的信息、公式和规则。对这些人来说，‘亲自动手’是一个很好的学习方式。”如果你是一个具体而有序的思维者，那么依靠你的组织能力，为你自己提供一些细节，把你的方案拆成几个具体的步骤，营造一个安静的工作环境。

如果你想记住什么，你要做的就是将它与已知或已记住的东西联系起来。

最好的学习体系是最简单的，甚至是充满乐趣的。它们通常有这样的共同之处：它们鼓励你用你所有的“智力”和感觉-----通过音乐、节奏、韵律、图画、情感和动作使你学得更快。

我们对一流的教师极为羡慕，我们看到的许多杰出的观念，就是源于教师、教育工作者和教育研究者。但是，高等教育领域中许多领头人都有一个显著的缺点：他们用学究行话写作。我们确信，最伟大的真理是最简单的，最伟大的训诫是易于理解的。但是当简单的真理被赘语遮盖，就通常不能让最需要它的人了解。大多数好的学习方法，都是常识。每个婴儿都通过许多这样的方法学习。但当家长或学生读到行话时，他们就会不再愿意看下去。他们开始怀疑他们自己的常识，因为“专家们”将其复杂化了。