4、“讓教育部門爲學生減負,讓農業部門爲農民減負,讓收稅的去爲納稅的減負,我覺得這件事本身就很荒謬!這些部門出於自身的考慮,天然就有着擴大自身利益的衝動,讓他們去制定減負的政策,無異於是讓狼去制定一個只吃素不吃羊的措施,這根本經不起考驗……”
2、現在,國家都在爲中小學生減負,可是學校越是減負,您給我佈置的作業越多,《奧林匹克》。
1、如何給學生減負依然是個問題。
3、例如;現在學生減負了,老師相應地也會輕鬆一些了。
5、爲學生減負,碰觸的是一個龐大的利益鏈條:補課老師——資料出版——房屋出租——學校的招生體制等等。最終危險的是“集權”團體的“至高無上”。水至清,則無渾水以摸魚。哪有皇帝自願下課的。