閱讀下面的材料，根據要求寫作。爲表達全國各族*對抗擊新冠肺炎疫情鬥爭犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，2020年...

問題詳情：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

爲表達全國各族*對抗擊新冠肺炎疫情鬥爭犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，2020年4月4日我國舉行了全國*哀悼活動。在此期間，全國和駐外使領館下半旗誌哀，全國停止公共*活動。4月4日10時起，全國*默哀3分鐘，汽車、火車、艦船鳴笛，防空*報鳴響。

在那默哀的3分鐘裏，你一定心潮洶涌，思緒萬千。那些逝去的生命讓我們感受到了悲傷、痛心、沉重、壓抑；但也傳遞給了我們感動、溫暖、勇氣、力量……

請從下列任務中任選一個，以當事人的身份完成寫作。

2020年4月4日，默哀結束後，在全校“網絡公祭儀式”上的發言稿。

2020年4月8日，武漢解封，在這令人激動的日子裏，寫給逝者的告慰信。

2020年4月23日，在“復學儀式”上進行國旗下演講的演講稿。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

【回答】

【寫作指導】題目以全國哀悼日爲引子，激發了學生的情感，引導學生從多角度多層面去緬懷逝者,思考戰 “疫”中所付出的巨大代價與犧牲，進而去感悟我們的國家，我們的民族面對災難時所爆發的偉力。寫作時，既要寫出對於逝者的緬懷，又要表達出對國家、對未來的堅定信念，還要寫出自己的認識與思考。三個任務，不管選哪一個都要注意符合情境，符合自己的身份。

知識點：材料作文

題型：作文