閱讀下面這首宋詩，完成下題。題西溪無相院①張先積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。...

問題詳情：

閱讀下面這首宋詩，完成下題。

題西溪無相院①

張先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。

浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。

入郭僧尋塵裏去，過橋人似鑑中行。

已憑暫雨添秋*，莫放修蘆礙月生。

【註釋】①無相院：即無相寺，在湖州西南黃於山，始建於吳越。

20．“浮萍破處見山影”一句詩與張先的另一名句“雲破月來花弄影”有異曲同工之妙，請簡要分析它們的“同工”之處。

21．張先綽號“張三影”，這首詩也多處寫“影”，有明寫，也有暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，並簡要分析。

【回答】

20．“浮萍破處見山影”與“雲破月來花弄影”，兩句都運用以動襯靜的手法，“浮萍破處見山影”句中“破”字，寓動於靜。小艇去來，水波開合，山影映在浮萍破處，極形大自然之靜。“雲破月來花弄影”，“破”、“弄”兩個動作，以動襯靜，月被雲 遮，花隨風搖，凸顯了自然的靜謐。

21．“過橋人似鑑中行”，過橋的人好似行走在鏡子中，寫出了人在水面上的倒影，暗寫人影。②“莫放修蘆礙月生”，秋雨之後，蘆葦勃生，莫讓它恣意長高，使人領略不到深潭月影，暗寫月影。

【解析】

試題分析：

20．分析該題，可以先考慮它們運用的藝術手法，再考慮煉字的內容，從這兩句詩來看，主要體現在“破”“弄”兩個字上，*從煉字角度分析其手法即可。

考點：評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。

21．解答該題，首先要讀懂詩歌，然後找出詩中關於“影”描寫的詩句，最後結合詩句內容進行分析即可，從詩歌內容看“浮萍破處見山影”是明寫影，“過橋人似鑑中行”“莫放修蘆礙月生”都是暗寫影。組織語言作答，意思對即可。

考點：鑑賞詩歌的表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。

【鑑賞】

此詩又名《華州西溪》。本詩表現詩人對雨後秋溪的獨特興會，抒寫一種高妙情致。

孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》寫道：“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。”寫得豪邁壯闊，氣勢不凡。此詩首句即從孟詩來，但意在寫靜謐之景，且能與全篇構成一個*的整體，可見其善於借鑑。

首句既點明水光天*都是一片清虛，下面則就水來寫，緊扣“西溪”二字。一切都是那樣的安靜，沒有人聲，甚至沒有一絲微風，所以溪面上波紋不起。

頷聯寫得非常細緻。水面長滿浮萍，本無所見，而水底小蟲或游魚微動，使得浮萍綻開，隨意一瞥，竟映出山影；岸邊的草叢本和溪水一樣寧靜，但不經意間，仍能聽到蟲兒活動時的窸窸窣窣的聲響。一個“破”字，與他的名句“雲破月來花弄影”有異曲同工之妙寓動於靜，體物入微。小艇去來，水波開合，草聲微微，卻爲詩人所留意，足見其靜，此又是以動襯靜的手法。頷聯一動一靜，皆於細微處聽之見之，雖無大景緻，卻有大起落，足以動人心。這兩句，一寫目睹，一寫耳聞，極形大自然之靜，卻又顯示出生命力量的無所不在。

頸聯照應題面“無相院”，以入郭之塵反襯禪院之清，以人行鑑中表現物我兩忘，是詩歌境界的進一步深化。

最後兩句迴應“積水涵清”，以擔心蘆葦長高，影響觀賞溪中之月作結，使我們想起了“千*有水千*月”的禪典。寫禪意而無禪語，此詩的高明之處就在此。“已憑暫雨添秋*”一句，在篇末點出，確是巧設安排。一是突出了西溪之妙境，先繪景後敘其所由出；二是可以放開一步，宕出遠神。“莫 放修蘆礙月生”，意謂秋雨之後，蘆葦勃生，莫讓它恣意長高，使人領略不到深潭月影。這一結餘味悠然。

張先在當時就有一個綽號，叫做“張三影”，意謂他在詞中寫過三句帶“影”的名句。其實並不止三句。如《天仙子》：“沙上並禽水上瞑， 雲破月來花弄影。”《青門引》：“那堪更被明月，隔牆送過鞦韆影。”《歸朝歡》：“嬌柔懶起，簾押卷花影。”《剪牡丹》：“柳徑無人，墮飛絮無影。”《木蘭花》：“中庭月*正清明，無數楊花過無影。”他寫影的本領，在此詩中也可見到。“浮萍破處見山影”，是明寫；“過橋人似鑑中行”，是暗寫；“莫放修蘆礙月生”，是虛寫；爲全詩增添了生機。

知識點：詩

題型：語言表達