歷史是最好的教科書。 。中華文化( )遠流長,積( )着中華民族最深層的...
問題詳情:
歷史是最好的教科書。 。中華文化( )遠流長,積( )着中華民族最深層的精神追求,代表着中華民族獨特的精神標( )。“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的*( )負,“苟利國家生死以,豈因禍福避趨之”的報國情懷,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的浩然正氣,“鞠躬盡瘁,死而後已”的獻身精神等,都傳承着中華民族的精神基因,這是我們最深厚的文化軟實力。
1.下列漢字依次填入語段中括號內,字音和字形全都正確的一組是( )
A.淵 澱diàn 識shí 報
B.淵 澱zhàn 識shí 抱
C.源 澱diàn 識zhì 抱
D.源 澱dìng 識zhì 報
2.將下列各句中沒有語病的一句填入語段中畫橫線處,選項是( )
A.一個民族、一個國家,必須知道自己是誰,要到哪裏去,是從哪裏來的,想明白了、想對了,就要堅苦卓絕朝着目標前進。
B.一個民族、一個國家,必須知道自己是誰,是從哪裏來的,要到哪裏去,想明白了、想對了,就要堅定不移朝着目標前進。
C.一個民族、一個國家,必須知道自己是從哪裏來的,要到哪裏去,還要知道自己是誰,想明白了、想對了,就要堅苦卓絕朝着目標前進。
D.一個民族、一個國家,既然必須知道自己是誰,想明白了、想對了,就要從哪裏來,到哪裏去,堅定不移朝着目標前進。
【回答】
1.C
2.B
【解析】
1.
試題分析:此題考查字音和字形的識記能力。選項中的詞語有多音字、形近字,還有固定成語,應結合着詞語的意思及具體語境分析。源遠流長:源頭很遠,水流很長。比喻歷史悠久。“積澱”的“澱”應讀diàn。“標識”的“識”爲多音字,作“記號,符號或標誌物”之意時,應讀zhì。“抱負”可理解爲遠大的志向、理想。所以選C。
考點:識記現代漢語普通話常用字的字音。能力層級爲識記A。識記並正確書寫現代常用規範漢字。能力層級爲識記A。
2.
試題分析:此類題目要在理解句意的基礎上,仔細分析病句的類型,如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂;表意不明、不合邏輯等。A項,語序顛倒,應將“要到哪裏去”和“是從哪裏來的”位置互換;C項,不合邏輯,應將“知道自己是誰”放在“從哪裏來的”之前;D項,不合邏輯。所以選B。
考點:辨析並修改病句。能力層級爲表達運用E。
知識點:材料作文
題型:作文