閱讀材料，回答下列問題。材料一：表：2010—2014年*B2C、C2C電子商務企業及帶動的從業人員規模年份...

問題詳情：

閱讀材料，回答下列問題。

材料一：

表：2010—2014年*B2C、C2C電子商務企業及帶動的從業人員規模

注：B2C爲企業與消費者之間的電子商務，C2C爲消費者與消費者之間的電子商務。

材料二：首屆世界互聯網大會在浙*烏鎮舉行。馬雲針對網購假貨問題說，這是技術、社會、文化等多種因素所致。這個問題的解決，關鍵要依靠互聯網自身，阿里巴巴正在建立一個生態系統，對假貨的打擊和知識產權的保護都有效，每一筆交易在技術後臺上都有記錄，每個售假者的信息都有跡可尋，通過大數據等技術把假貨找出來，建立相應處罰機制，並通過信用體系弘揚正能量，與行政執法配合，從而解決假貨問題。

材料三：絲綢之路，猶如一條*帶，將古代*、歐洲甚至非洲的文化聯結在一起。*的四大發明、養蠶絲織技術以及絲綢品、茶葉、瓷器等，通過絲綢之路傳送到*、歐洲和非洲的一些國家。同時，中外商人通過絲綢之路，將中亞的駿馬、葡萄，印度的佛教、音樂、醫*，西亞的樂器、金銀製作技術、天文、數等輸入*。

材料四：*主席在哈薩克斯坦納扎爾巴那夫大發表演講，提出共同建設“絲綢之路經濟帶”的戰略構想。希望通過發展“五通”，即加強政策溝通、道路聯通、貿易暢通、貨*流通、民心相通，以點帶面，從線到片，逐步形成從*、中亞到西亞及歐洲的區城大合作，促進絲綢之路沿線國家與地區經濟文化發展。這一構想得到了中亞各國領導人一致讚賞，表示願意積極推動、早日實現這一造福沿路各國*的壯美願景。

（1）指出材料一中圖與表反映的經濟信息,並簡述其內在聯繫。

（2）運用“市場配置資源”的有關知識，闡釋材料二中解決網購假貨問題措施的經濟學依據。

（3）結合材料二，運用“堅持兩點論與重點論的統一”的相關知識分析馬雲提出的針對網購假貨解決的措施。

（4）結合材料三和材料四，運用“文化傳承與創新”的知識，分析建設“絲綢之路經濟帶”的文化價值。

（5）結合材料三和材料四，運用“*社會”的有關知識，說明爲什麼中亞各國領導人一致讚賞“絲綢之路經濟帶”構想，表示願意積極推動、早日實現這一造福沿路各國*的壯美願景。

【回答】

（1）圖反映了2010-2014年*網絡零售市場交易規模、網購規模佔社會消費品零售總額的比例都逐年增長。表反映了2010-2014年*B2C、C2C電子商務企業和從業人員逐年增長。

內在聯繫：生產決定消費的方式，電子商務的逐年增加決定了網購消費的增長。同時，一個新的消費熱點的出現往往帶動一個產業的出現和成長。網購消費的增長促進了電子商務企業及從業人員的增長。

（2）①發揮市場在資源配置中的決定*作用，又需要加強國家的宏觀調控。假貨既損害消費者利益又浪費資源，最終也損害商家自身的利益，所以解決假貨問題既要依靠互聯網自身，也要與行政執法配合。

②良好的市場秩序依賴市場規則來維護。在技術後臺記錄每一筆交易，每個售假者的信息都有跡可尋，並給予相應處罰，有利於良好市場秩序的維護。

③形成以道德爲支撐、法律爲保障的社會信用制度，是規範市場秩序的治本之策。通過信用體系弘揚正能量，與行政執法配合，從而解決假貨問題。

（3）①馬雲提出的針對網購假貨解決的措施體現了集中力量解決主要矛盾，又不忽視次要矛盾的解決，做到兩點論和重點論的統一。

②假貨問題的產生是由多種因素所致，解決這個問題關鍵要依靠互聯網自身，這體現了要集中力量解決主要矛盾，堅持了重點論。

③要通過信用體系弘揚正能量，與行政執法配合，從而解決假貨問題，這體現瞭解決複雜問題時着重把握主要矛盾的同時，不能忽視次要矛盾的解決，堅持了兩點論。

（４）①絲綢之路對展現世界文化的多樣*具有獨特作用；

②商業貿易是文化傳播的重要途徑，絲綢之路在貿易活動中促進了各國文化的交流；

③絲綢之路有利於推動中華文化在海外傳播，增強中華文化*影響力；

④絲綢之路，有利於我國面向世界，博採衆長，不斷推動中華民族的文化創新。

（５）①國家利益是*關係的決定因素，共同利益是國家間合作的基礎。建設“絲綢之路經濟帶”符合*和中亞各國*的共同利益。

②和平與發展是當今時代的主題，推動“絲綢之路經濟帶”的建設，將帶動*和中亞各國發展，有利於世界的多極化，也符合當今時代主題。

③當今*競爭的實質是以經濟和科技實力爲基礎的綜合國力的較量，*和中亞各國共同建設好“絲綢之路經濟帶”有利於增強各國綜合國力。

【解析】（1）問考查學生圖表分析的能力，並結合經濟生活知識，考查學生透過現象認識本質的能力，圖與表之間主要體現的生產與消費的關係，本題可以從生產與消費的辯*關係來進行分析。

（2）問主要考查《經濟生活》第四單元第九課“市場配置資源”的相關知識。該題要求結合材料找出解決網購假貨問題的措施，再針對每項措施分析採用的經濟學依據。措施跟依據一一對應即可。

（3）問考查《生活與哲學》第三單元第九課矛盾觀中的相關知識。首先明確“堅持兩點論與重點論的統一”的具體知識，再結合材料分析。

（4）問主要考查學生文化生活第二單元的相關知識，可以從尊重文化多樣*、加強文化交流，增強中華文化的*影響力；面向世界、博採衆長，不斷推動中華民族的文化創新等方面來進行分析；

（5）問主要考查學生*生活第四單元的相關知識，可以*關係的決定因素、當今時代的主題、當代*競爭的實質等方面來進行分析。

知識點：思想方法與創新意識 唯物辯*法的實質與核心

題型：綜合題