在“聲現象”一章的學習中，李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗：①如圖*：把正在發聲的音叉靠近懸掛的靜止...

問題詳情：

在“聲現象”一章的學習中，李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗：

①如圖*：把正在發聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反覆*起；

②如圖乙：把正在響鈴的電鈴放在玻璃鐘罩內，逐漸抽出其中空氣，發現鈴聲明顯減小；

③如圖*：撥動同一把鋼尺，在保*其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢．

（下述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉換法”、“理想模型法”、“實驗推理法”等）

（1）圖*實驗中，此實驗說明聲音是由物體_____產生的．該實驗運用的研究方法是_____；

（2）圖乙實驗進一步推理可以得出真空_____傳聲（選填“能”或“不能”），該實驗運用的研究方法是_____；

（3）圖*是在探究聲音的音調跟_____的關係，該實驗運用的研究方法是_____．

【回答】

振動    轉換法    不能    實驗推理法    頻率    控制變量法   

【詳解】

（1）*圖中：通過乒乓球被*起呈現音叉的振動，可以將音叉的微小的振動放大，便於觀察，該實驗說明聲音是由物體的振動產生的，該實驗中將音叉的微小的振動轉換爲乒乓球的大振動，所以該實驗中用到的這種科學探究方法是轉換法；

（2）乙圖中，玻璃鐘罩中的空氣越少，聲音越小，所以推理得出真空不能傳聲，故該實驗運用的研究方法是實驗推理法；

（3）*圖中，在保*其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢，尺子伸出的越長，撥動時振動的越慢，音調越低，所以可以探究音調和頻率的關係，此實驗用到了控制變量法．

知識點：聲音的特*

題型：實驗,探究題