閱讀下面這首詞，完成下題。子夜歌·三更月①[宋]賀鑄三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不勝悽斷，杜鵑啼血。王孫何...

問題詳情：

閱讀下面這首詞，完成下題。

子夜歌·三更月①

[宋]賀鑄

三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不勝悽斷，杜鵑啼血。

王孫何許②音塵絕，柔桑陌上吞聲別。吞聲別，隴頭流水，*嗚咽。

【注】①本調又名《憶秦娥》。相傳創始於李白。李白之《憶秦娥》，主要抒發一個長安少婦對久別愛人的憶念之情。賀鑄此詞，與李詞所寫頗爲接近。②何許，爲何這樣。

14．詞的上闋描繪了怎樣的畫面？表達了作者什麼樣的感情？

15．請結合全詞，賞析“隴頭流水，*嗚咽”這兩句的表達效果。

【回答】

14．詞的上闋描繪了一幅月夜庭院思婦圖：三更之夜，月*皎潔，中庭梨花在月*的輝映下更加潔白，閨中少婦，思念遊子，夜不能寐，聽到杜鵑聲聲哀啼，更是情不能勝，哀傷不已，爲詞作營造了一種悽清、悲涼的氛圍。表達了閨中少婦飽受相思煎熬的憂傷痛苦之情。

15．這兩句運用了擬人的修辭手法（或“融情入景的表現手法”），作者賦予無情的隴上之水以人的動作和情感，化無情之物爲有情之物，似乎它們也爲主人公的離愁別緒所感動，發出嗚咽哀鳴之聲，。作者融情入景，借物抒情，表達了閨中少婦與戀人離別後，飽受相思煎熬的憂傷痛苦之情

【解析】

14．本題考查鑑賞詩歌作品形象的能力。這裏考查的是景象，*一般分爲三個步驟，第一步描摹畫面，基本上是抓住主要意象，勾勒意象特徵；第二步指出這些景物渲染了什麼時間、什麼地點、什麼氛圍的畫面；第三步是表現的人物情感。 描摹畫面基本上就是翻譯詩句，一定要抓住主要意象及其特徵，如“三更月，中庭恰照梨花雪”可描摹爲“月光皎潔、梨花潔白”，等。“月”表明時間，“庭中”表明地點，“杜鵑啼血”渲染了淒涼的氛圍，聯繫下文，刻畫了貴重少婦因相思煎熬的憂傷痛苦。

15．本題考查鑑賞詩歌表現手法的能力。 首先正確審題，強調審題意識。題幹中明確規定：賞析“隴頭流水，*嗚咽”明確了答題區間，答題時需要注意的是答題步驟，強調規範*，手法+結合詩句分析手法+作用、情感   。注意詩歌鑑賞用語的準確*。“流水嗚咽”，運用了擬人的修辭手法，接着要指出“擬人”的 在詩中的具體體現，“賦予無情的隴上之水以人的動作和情感，化無情之物爲有情之物，似乎它們也爲主人公的離愁別緒所感動，發出嗚咽哀鳴之聲” ，最後一步答上情感。當然也可以寫“融情入景的表現手法”，按步驟作答。

知識點：詞

題型：語言表達