閱讀下面的文字，完成問題。一條緞帶真正使她來到沃勒商店的，肯定不是什麼傳奇之類的事。她已經向母親保*自己買一雙...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成問題。

一條緞帶

真正使她來到沃勒商店的，肯定不是什麼傳奇之類的事。她已經向母親保*自己買一雙長筒靴，可是，當她在商店漫步遊逛時，卻在渴望地盯着那些她買不起或不讓穿戴的東西，比如那件正像莉妮有的游泳衣。

莉妮，是的，伯特也許正帶着她參加募捐舞會呢，在星期六這個美妙的夜晚。

而她自己呢，有誰曾邀請她到鄉村俱樂部去參加募捐舞會呢？當然，沒有人會邀請這個害羞的珍妮。她沿着走廊走着，耷拉着頭，從她的樣子來看，心情很沉重。一塊標着“吸睛利器”的招牌擋住了她，牌後放着一些絲帶，周圍擺着各式各樣的蝴蝶結，牌上寫着：各種顏*應有盡有，挑選適合你個*的顏*。

她在那兒站了一會，儘管她有勇氣戴，但還爲母親是否允許她戴上那又大又顯眼的蝴蝶結而猶豫不決。是的，這些緞帶正是莉妮經常戴的那種。

“親愛的，這個對你再合適不過了。”女店員說。

“噢，不，我不能戴那樣的東西。”她回答道，但同時她卻渴望地靠近一條綠*緞帶。

女店員驚奇地說：“喲，你有這麼一頭可愛的金髮，又有一雙漂亮的眼睛，孩子，我看你戴什麼都好！”

也許正是女店員這幾句話，她把那個蝴蝶結戴在了頭上。

“不，向前一點。”女店員提醒道，“親愛的，你要記住一件事，如果你戴上任何特殊的東西，就應該像沒有人比你更有權戴它一樣。在這個世界上，你應擡起頭來。”她用評價的眼光看了看那緞帶的位置，贊同地點點頭，“很好，哎呀，你看上去無疑地令人興奮。”

“這個我買了。”珍妮說。她爲自己做出決定時的音調而感到驚奇。

①“如果你想要其他在*、舞會、正規場合穿着的……”女店員繼續說着。珍妮搖*，付款後向店門口衝去。速度是那麼快，以至與一位拿着許多包裹的婦女撞了個滿懷，幾乎把她撞倒。當她走到門口時，一位可笑的老人正盯着她。那個人有一雙烏黑的眼睛，在綠呢帽下垂着一把灰鬍子，你能感覺得到，那灰鬍子下的嘴正在笑她的緞帶。她瞥了他一眼。儘管它不很貴，但這已經很了不起了。

過了一會兒，她嚇得打了個寒顫，因爲那個人事實上正在後邊追她，不會是爲那緞帶吧？真是嚇死人了。她向四周看看，聽到那個人在喊她，她嚇得飛跑，一直跑到一條街區才停下來。

出人意料，她眼前正是卡森的雜貨店，她意識到她開始就一直想到這兒來的。

這兒是鎮上每個姑娘都知道的地方，因爲伯特每個星期六下午都在這兒。

他果然在這兒，坐在賣飲料的櫃檯旁，倒了一杯咖啡，並不喝掉。“莉妮把他甩了，”珍妮暗想，“她將與其他人去跳舞了。”她在另一端坐下來，要了一杯飲料。很快她感覺到，伯特轉過身來在望着她。②她筆挺地坐着，昂着頭，意識得到，非常意識得到頭上的那綠*緞帶。

“嗨，珍妮！”

“喲，是伯特呀！”珍妮裝出驚訝的樣子說，“你在這兒多久了？”

“整個一生。”他說，“等待的正是你。”

“奉承！”珍妮說。她爲頭上的綠*緞帶而感到自負。

不一會兒，伯特在她身邊坐下，看起來似乎他剛剛注意到她的存在，問道：“你的髮型改了還是怎麼的？”

“你通常都是這樣注意嗎？”

“不，我想正是你昂着頭的樣子，似乎你認爲我應該注意到什麼似的。”

珍妮感到臉紅起來：“這是有意挖苦吧？”

“也許。”他笑着說，“但是，也許我有點喜歡看到你那昂着頭的樣子。”

大約過了10分鐘，真令人難以相信，伯特邀她去跳舞。當他們離開雜貨店時，伯特主動要陪她回家。珍妮忽然想起那條用於參加*、舞會和正式場合戴的緞帶。她不能戴現在這個，因爲它和她的夜禮服多不相稱呀。她告訴伯特，在沃勒的商店關門前她要去一趟。

珍妮到那兒時，商店正在關門，她奔向櫃檯。當女店員看清是誰時，笑着走向櫃檯。“我知道你會回來的。”她說，“我一直爲你保存着它。”可是她取出的不是用於正式場合的那種。

“它和我剛纔買的那條一樣呀？”珍妮奇怪地說。很快，她驚訝得張開了嘴。

天哪，當時撞到那人時，它一定是被撞掉了……

“這就是那條。”女店員說。

忽然，珍妮笑了起來，笑個不停。她心不在焉地聽着女店員講述着：“一個好心的戴着綠呢帽的老人，拿着那條綠*緞帶來到櫃檯……”

她舒暢地昂起頭。

(選自1988年第7期《讀者文摘》)

19．這篇小說的情節可以說是既出人意料又合乎情理，請就這一特點作簡要分析。

20．閱讀文中畫線部分，完成下面題目。

(1)說明畫線①處在文中的作用。

(2)分析畫線②處的特點與表達效果。

21．從全文來看，小說的結尾段有哪些作用？

22．小說中的故事能夠給我們多方面的生活啓示。請結合小說內容，任選兩個角度談談你的認識。

【回答】

19．①珍妮以爲是自己漂亮的緞帶吸引了伯特，最終卻發現緞帶早已丟失，造成出人意料的藝術效果。②珍妮離開商店時與人相撞，綠呢帽的老人追她喊她，伯特認爲珍妮昂着頭更有吸引力，這些細節使得故事情節的發展合乎情理。

20．(1)寫女店員在賣掉一條緞帶後繼續推銷其他商品，爲後文寫珍妮再次返回商店並發現緞帶丟掉的真相埋下了伏筆。

(2)運用神態和心理描寫，生動傳神地刻畫了珍妮因戴了想象中的綠緞帶而增強了自信，並渴望引人關注的微妙心理。

21．①在藝術結構上，與前文描寫珍妮“耷拉着頭”、後來因昂着頭而受到伯特的肯定形成呼應，使結構更加完整。②在人物塑造上，形象化地表明主人公此時已完全擁有了自信，使人物形象更加豐滿。③在主題表達上，通過珍妮前後不同形象的對比，深化了作品的主題，耐人尋味。

22．(示例)①原來的珍妮缺乏自信，沒有人注意到她；而在她擁有了自信後，馬上成了受歡迎和受重視的人。這告訴我們自信是一個人生命力的源泉，也是走向成功的重要保障。

②珍妮最終發現她完全是靠自身的魅力才引人關注的，而不是一條漂亮的緞帶。這告訴我們與修飾外表相比，精神氣質更重要，每個人都要注重提高自己的內在修養。

③面對缺乏自信的珍妮，女店員給予了十分及時而又得體的鼓勵，使珍妮最終變得自信起來。這告訴我們適當的鼓勵是生活中的正能量，人與人之間要經常相互鼓勵，激發各自的潛力。

【解析】

19．本題考查分析作品結構，把握文章思路的能力。小說的結構模式出乎意料又在情理之中。在結尾出其不意的揭示真相，原來珍妮在離開商店與人相撞時，緞帶就已丟失，而珍妮卻一直以爲是自己頭上的緞帶吸引了伯特的注意。其實在前面的情節中已經爲這樣的結尾埋下了伏筆，綠呢帽的老人無緣無故怎麼會一直追她喊她？伯特笑着說“也許我有點喜歡看到你那昂着頭的樣子”。實際上，伯特並沒有看見珍妮頭上繫有緞帶。有了這些伏筆，我們纔會認爲小說的結局在情理之中。這樣的情節設置增強了小說情節的生動*。

20．本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言藝術的能力。回答本題，需要結合語境。(1)需要從內容和結構兩個方面來思考。內容上是店員在熱情地向珍妮推銷店裏的其它商品，說明店裏適合女孩子佩戴的飾品很豐富，也就爲後文珍妮重新回到店裏購買其它飾品埋下伏筆；(2)本句內容是對珍妮戴上緞帶後的變化的描寫，手法上用了神態描寫和心理描寫，細膩的刻畫了珍妮的心理上由不自信到自信的變化過程。

21．本題考查分析作品結構，把握文章思路的能力。情節作用可從小說的主題、情節結構及人物形象塑造等角度進行分析，“她舒暢地昂起頭。”這處神態和動作描寫和開頭的“她沿着走廊走着，耷拉着頭”形成鮮明的對比，暗示珍妮已經從不自信的*影中徹底走了出來，深化了自信的女人最美麗這一主題。

22．本題考查對文本進行個*化閱讀和有創意的解讀的能力。從珍妮前後變化的鮮明對比中，我們可以看出店員的熱情讚美使珍妮邁出了獲得自信的第一步，珍妮的美並沒有靠她外在的裝束，而是靠她的自信，以及由自信而散發出來的氣質。從這幾個角度，結合生活實際談談自己的看法即可，注意一定不能脫離小說內容和主題。

知識點：現代文學類文本閱讀

題型：現代文閱讀