①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：...

問題詳情：

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

③子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

④子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”

⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

⑧子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。”

⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”

⑩子曰：“三*可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

16．下面句中“而”字用法不同於其它三項的是(   )

A、學而時習之     B、溫故而知新     C、曲肱而枕之      D、學而不思則罔

17．下面各項中加點詞解釋不正確的一項是(   )

A、人不知而不慍  慍：生氣           B、七十而從心所欲，不逾矩   逾：超過

C、人不堪其憂  堪：可以，能夠       D、不捨晝夜   舍：捨棄

18．下面對各段賞析有誤的一項是(   )

A、從第二則中“三省吾身”的內容來看，古代治學的人非常注重品德的修養。

B、第七則告訴我們，興趣纔是最好的老師。知之、好之、樂之，道出了學習的三重境界。

C、第八則和第六則一樣，都在強調“安貧樂道”的思想，在孔子看來，君子不會爲物質的享受而四處奔忙，粗茶淡飯就能讓他們樂在其中。

D、第十則講的是做人要有理想，哪怕是一個普通人也要有敢於做統帥的想法。

19．把下面兩個句子譯成現代漢語。（4分）

（1）未若柳絮因風起。

（2）吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

【回答】

【*】

16．D

17．C

18．D

19．（1）不如把它比作柳絮憑藉風在空中飛舞。（2）我每天多次反省自己：*家謀慮是否不夠盡心？和朋友交往是否不夠誠信？老師傳授的學業是否不曾複習？”

【解析】

16．

試題分析：A、B、C三項中的“而”都是連詞，表示承接關係，是兩項在時間、動作或事理上承接；D項中“而”連詞，錶轉折，解釋爲卻。“而”是中學階段文言虛詞中比較重要的一個，其主要用法爲做連詞，有以下四種情況：1．表示並列關係，所連兩項在意思上不分主次、輕重，而是並列、並重的關係，可譯爲“和”、“及”、“又”、“並且”或不譯。2．表示承接關係，所連兩項在時間、動作或事理上承接，可譯爲“就”、“然後”、“來”、“便”等，或不譯。3．表示修飾關係，前項修飾後項，連接狀語和中心語，可不譯。4．表示轉折關係，所連兩項在意思上相對或相反，可譯爲“卻”、“但是”、“可是”等。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級爲理解B。

17．

試題分析：C項中“人不堪其憂”的“堪”應爲“忍受”的意思。出自於《論語》“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。” “人不堪其憂”意思是 別人不能忍受那樣的愁苦。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。

18．

試題分析：子曰：“三*可奪帥也，匹夫不可奪志也。” 意思是孔子說：“一個*隊的主帥可能被奪去，但一個普通人的志向不可能被奪去。”此句中說的是一個要有志，而不是說有理想。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。

19．

試題分析：文言翻譯首先要找出關鍵字（重要實詞和虛詞）或句式進行翻譯，一般爲直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。（1）重點字詞“未若”“因”（2分）（2）重點字詞“日”“三省”“忠”“信”“傳”（2分）

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀