閱讀下面文言文，完成小題。狄人伐廧咎如，獲其二女叔隗、季隗，納諸公子。公子娶季隗，生伯儵，叔劉；以叔隗妻趙衰，...
問題詳情：
閱讀下面文言文，完成小題。
狄人伐廧咎如，獲其二女叔隗、季隗，納諸公子。公子娶季隗，生伯儵，叔劉；以叔隗妻趙衰，生盾。將適齊，謂季隗曰：“待我二十五年，不來而後嫁。”對曰：“我二十五年矣，又如是而嫁，則就木焉，請待子。”處狄十二年而行。
及齊，齊桓公妻之，有馬二十乘。公子安之。從者以爲不可，將行，謀於桑下。蠶妾在其上，以告姜氏。姜氏殺之，而謂公子曰：“子有四方之志，其聞之者，吾殺之矣。”公子曰：“無之。”姜曰：“行也！懷與安，實敗名。”公子不可。姜與子犯謀，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。
及曹，曹共公聞其駢脅①，欲觀其裸。浴，薄而觀之。僖負羈②之妻曰：“吾觀晉公子之從者，皆足以相國；若以相，夫子必返其國；返其國，必得志於諸侯；得志於諸侯而誅無禮，曹其首也。子盍蚤自貳焉？”乃饋盤飧，寘璧焉。公子受飧返璧。
秦伯納女五人，懷嬴與焉。奉匜沃盥，既而揮之。怒，曰：“秦晉，匹也，何以卑我？”公子懼，降服而囚。他日，公享之，子犯曰：“吾不如衰之文也，請使衰從。”公子賦《河水》，公賦《六月》。趙衰曰：“重耳拜賜！”公子降，拜，稽首。公降一級而辭焉。衰曰：“君稱所以佐天子者命重耳，重耳敢不拜？”
狄人歸季隗於晉，而請其二子。文公妻趙衰，生原同，屏括，樓嬰。趙姬請逆盾與其母，子餘辭。姬曰：“得寵而忘舊，何以使人？必逆之！”固請，許之。來，以盾爲才，固請於公，以爲嫡子。而使其三子下之。以叔隗爲內子，而己下之。 （選自《左傳·晉公子重耳之亡》）
14．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（2分）
A．浴，薄而視之。 迫近
B．懷與安，實敗名 留戀
C．乃饋盤飧，寘璧焉。 放置
D．君稱所以佐天子者命重耳 命令
15．下列加點虛詞用法和意義相同的一組是（ ）（2分）
A．於其身，則恥師焉 （《師說》）
以告，則殺之 （《邵公諫厲王弭謗》）
B．乃饋盤飧，寘璧焉 （《重耳之亡》）
又如是而嫁，則就木焉 （《重耳之亡》）
C．以告姜氏 （《重耳之亡》）
秦晉，匹也，何以卑我 （《重耳之亡》）
D．其聞之者，吾殺之矣 （《重耳之亡》）
若壅其口，其與能幾何？（《邵公諫厲王弭謗》）
16．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（1）得志於諸侯而誅無禮，曹其首也。子盍蚤自貳焉？（3分）
（2）秦伯納女五人，懷嬴與焉。奉匜沃盥，既而揮之。（3分）
（3）得寵而忘舊，何以使人？必逆之！（2分）
17．請簡要概括選文中女子的突出品質（選擇其中3位概括即可）。（3分）
【回答】
14．D
15．D
16．
（1）重耳在諸侯中稱霸就會*對他無禮的國家，曹國大概是第一個吧。您何不早些表示自己和其他曹國人有所不同呢？
（2）秦伯送給他五名女子，懷嬴在其中。（懷嬴）捧着盛水器澆水給重耳洗手，重耳洗完後，用帶水的手向懷嬴揮灑，水濺在她的身上。
（3）（您若）得了新寵就忘了舊歡，靠什麼任用（驅遣）別人呢？一定要把他們接回來。
17．
季隗：忠貞不渝
姜氏（“殘忍”除外）：果斷善謀（顧全大局等亦可）
僖負羈之妻：見微知著（目光長遠等亦可）
懷贏：自尊自重（不卑不亢、有禮有節等等亦可）
趙姬：賢惠大度（識禮知讓等亦可）
【解析】
14．
試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。命：教導。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲分析理解B。
15．
試題分析：均爲指示代詞，那。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級爲理解B。
16．
試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般爲直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。（1）（注意踩點：重點虛實詞“誅”“其”“盍”“貳”、省略句和判斷句、語氣和標點，並注意譯文的通順流暢，一句1分）（2）（注意踩點：重點虛實詞“納”“與”“沃”“既”、省略句，並注意譯文的通順流暢，前兩句1分，後兩句1句1分）（3）（注意踩點：重點實詞“逆”、省略句和賓語前置，並注意譯文的通順流暢，前兩句1分，後一句1分）
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。
17．
試題分析：這是一道分析概括人物形象的題目，此類有關人物形象的分析題，在分析時，要在整體把握文意的基礎上，抓住人物的*格特徵進行分析。此題可以從原文中找出有關語段，通過語言描寫、心理描寫等把人物*格展現出來。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點：歷史事件類
題型：文言文閱讀
