閱讀下面文字，完成後面題目。枕邊的夜鶯遲子建①我喜歡躺着讀書，這個習慣的養成已有二十多年了，從枕邊掠過的書，自...

問題詳情：

閱讀下面文字，完成後面題目。

枕邊的夜鶯

遲子建

①我喜歡躺着讀書，這個習慣的養成已有二十多年了，從枕邊掠過的書，自然是少不了的。

②十七八歲，我讀師專的時候，開始了真正的讀書。每到寒暑假，最愜意的事情，就是躺在故鄉的火炕上看書。至於讀了些什麼，已經記不清了，但讀書的氛圍卻歷歷在目。夏天時，聞夠了墨香，我會敞開窗子，嗅花圃攪起的一波一波的香氣；冬天時，窗外的北風吹得窗紙刷拉拉響，我便把書頁也翻得刷拉拉響。疲倦的時候，我會撇下書，趴在窗臺看風景。窗外的園田被雪花裝點得一片潔白，像是老天鋪下來的一張紙。

③如果說枕頭是花托的話，那麼書籍就是花瓣。花托只有一個，花瓣卻是層層疊疊的。每一本看過的書，都是一片謝了的花辯。有的花瓣可以當作標本，作爲永久的珍藏；有的則因着庸常，隨着風雨化做泥了。

④這二十多年來，不管我的讀書趣味發生了怎樣的變化，有一類書始終橫在我的枕畔，就像一個永不破碎的夢，那就是古詩詞。夜晚，讀幾首喜歡的詩詞，就像吃了可口的夜宵，入睡時心裏暖暖的。

⑤我最喜歡的詞人，是*棄疾。一句“青山遮不住，畢竟東流去”，讓我對他的詞永生愛意，《稼軒集》便是百讀不厭的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隱、陸游、蘇軾，李清照、李煜、納蘭*德、溫庭筠、黃庭堅、范仲淹，也都令我喜愛。有的時候，讀到動心處，我會忍不住低聲吟誦出來，好像不經過如此“咀嚼”，就愧對了這甘美至極的“食糧”似的。

⑥我父親最推崇的詩人，就是曹植了。因爲愛極了他的《洛神賦》，我一出生，父親就把“子建”的名字給了我。長大*後，我不止一次讀過《洛神賦》，總覺得它的辭藻過於華麗，濃豔得有點讓人眼暈。直到前幾年，我的個人生活遭遇變故，再讀《洛神賦》，讀出了一種樸素而悽清的美！洛水上的神仙宓妃，驚鴻一現，頃刻間就化做煙波了。“悼良會之永絕兮，哀一逝而異鄉”，“恨人神之道殊兮”，這纔是曹植最想表達的。他以短短一曲《洛神賦》，寫出了愛情的短暫，聖潔，美好，寫出了世事的無常。我真的沒有想到，曹植在詩中所描述的一切，正是我此刻的感悟，原來父親早就知道，幻影纔是永恆的啊！所以現在讀《洛神賦》，別有一番滋味在心頭！

⑦*的古典詩詞，意境優美，禪意深厚，能夠開啓心智。當你憤慨於生活中種種的不公，卻又無可奈何時，讀一讀黃庭堅的“賢愚千載知誰是？滿眼蓬蒿其一丘”，你就會獲得解脫。而當你意志消沉、黯然神傷時，讀一讀張若虛的《春*花月夜》和陶淵明的《桃花源記》，你就會覺得所有的不快都是過眼雲煙。從這個意義上說，那些古詩詞就是我枕畔的《聖經》。

⑧這些偉大的詩人，之所以能寫出流傳千古的詞句，在於他們有着對黑暗永不妥協的精神。他們高潔的靈魂，使個人的不幸得到了昇華。杜甫評價李白時，曾滿懷憐惜和憤懣地寫道：“敏捷詩千首，飄零酒一杯”，而這是那個時代大多數詩人坎坷命運的真實寫照！個人的生死，在他們眼裏，不過草芥，所以他們的詩詞纔有着大悲憫、大哀愁，這也是我深深喜愛他們的原因。

⑨無論是讀書還是寫作，我們都在經歷着一個前所未有的喧囂時刻。能夠保持一份清醒和*，在讀書中去僞求真，去蕪存精，並不是一件容易的事。我的枕畔，也曾有過名聲顯赫卻難以卒讀的書，但它們很快就從我的記憶中消失了。能夠留下的，是魯迅，是《紅樓夢》，是《牡丹亭》、《聊齋志異》，是雨果和陀斯妥耶夫斯基，等等等等，這些人的書和作品可以一讀再讀。它們不會隨着時光的流逝而變舊，它們是日出，每一次出現都是奪目的。

⑩我常想，我枕邊的一冊冊古詩詞，就是一隻只夜鶯，它們棲息在書林中，婉轉地歌唱。它們清新、溼潤，宛如上天撒向塵世的一場宜人的夜露。

1．作者以“枕邊的夜鶯”爲題，有什麼特*與效果？

2．文中第②段作者爲什麼要着意刻畫夏天和冬天的窗外之景？請作簡要分析。

3．根據上下文說說劃線句“有的花瓣可以當做標本，作爲永久的珍藏；有的則因着庸常，隨着風雨化做泥了”的作用。

4．根據上下文意，簡要賞析下面語句。

它們不會隨着時光的流逝而變舊，它們是日出，每一次出現都是奪目的。

5．文章第④段，作者說“有一類書始終橫在我的枕畔，就像一個永不破碎的夢，那就是古詩詞。”結合全文分析作者爲什麼認爲古詩詞是“一個永不破碎的夢”？

6．本文最後一段在結構和內容上各有什麼作用？

【回答】

1．採用了比喻的修辭手法，把 古詩詞比作夜鶯，形象地寫出了古詩詞優美的意境，生動地表現寫出閱讀古詩詞給予自己的美好的精神享受與詩意情懷的薰陶。

2．交代讀書的氛圍，烘托讀書的愜意 之情，也表達了作者對讀書的喜愛。

3．寫出作者對閱讀有自己的認識和獨到評價，表達出對好書的喜愛之情和對庸常作品的鄙棄。從結構上與第⑼段內容相呼應，強調了好書對我產生的深遠影響。

4．作者採用了比喻的手法，把優秀的作品比作日出，形象生動地體現出優秀作品影響範圍深廣，感染力的強大。

5．古詩詞讓我對“個人的生活遭遇變故”有所感悟；古詩詞意境優美，禪意深厚，能夠開啓心智；偉大詩人的詩詞有着大悲憫、大哀愁。（如果考生立足文本有自圓其說的合理的解釋，酌情給分）

6．結構上呼應標題，收束全文；內容上升華中心再次強調讀書能夠滋潤心田給人美妙的感受，表達作者對閱讀的喜愛之情。

【解析】

1．

試題分析：文章以“”爲題的作用可以從以下方面考慮：有什麼形式 （修辭）；是不是文章線索；概括文章內容；文眼揭示文章中心，即與主題的關係；吸引讀者,激發讀者閱讀興趣；題目中運用修辭的，要還原後再分析。

考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級爲分析綜合C。

2．

試題分析：景物描寫的作用主要有以下幾點：渲染營造某種氛圍或氣氛；展開、推動故事情節發展；交代人物身份，暗示人物命運，表現人物*格；襯托人物心情等。

考點：鑑賞文學作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。  

3．

試題分析：語句的作用要從內容和結構兩方面做答。結構上的作用，考慮與情節的關係、與上下文的

照應、與標題的關係；內容上考慮與小說的主題、塑造人物形象的關係。

考點：把握文章結構。能力層級爲分析綜合C。

4．

試題分析：理解這類句子，一般要注意以下四點：①抓關鍵詞。有些句子，只要把重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。②留心句子的修飾、限制成分。它們在一定程度上起着揭示句子內涵的作用。③關注句子位置。如果是總領句，就要結合其領起的範圍作答；如果是總結句，就要結合其總結的範圍作分析；如果是過渡句，就要聯繫其承上啓下的文字作分析。④揣摩表達意圖。這種方法主要適用於理解那些在表達上有特*的句子，常帶有鑑賞的*質。如弄清修辭手法，常常能破解一些*策句子的真正目的。

考點：鑑賞文學作品的語言。能力層級爲鑑賞評價D。

5．

試題分析：其實此題考查的是古詩詞對我的影響，對我的幫助，在我生活中的作用。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。

6．

試題分析：文章段落的作用要從內容和結構兩方面做答。結構上的作用，一般看段落所處的位置，如在開頭可考慮總領全文、引出下文、點題、引出話題、奠定全文的感情基調，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣；在中間可考慮承上啓下的過渡作用；在結尾可考慮總結全文、首尾呼應、照應題目。

考點：把握文章結構。能力層級爲分析綜合C。

知識點：現代文學類文本閱讀

題型：現代文閱讀