20．閱讀下面的文字，根據要求作文。前不久在西班牙舉行的一場自行車賽上，車手埃斯特萬在距離終點只有300米時不...

問題詳情：

20．閱讀下面的文字，根據要求作文。

前不久在西班牙舉行的一場自行車賽上，車手埃斯特萬在距離終點只有300米時不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行車跑向終點。他身後的競爭對手納瓦羅拒絕超越，剎車放緩了速度，慢慢地跟隨在埃斯特萬身後。最終，爆胎的埃斯特萬獲得銅牌，而納瓦羅未獲獎牌。納瓦羅表示，在快到終點時超越一個爆胎的對手取勝，是不道德的。

對以上事件你怎麼看，請你寫一篇字數不少於800的文章，題目自擬，文體自定。

【回答】

是的，這是不道德的

在納瓦羅面前，我覺得，我們每一個人都應汗顏並有所反思。

就在距離終點只有300米的賽道上，競爭對手埃斯特萬的車爆胎了，我相信，此時，除了納瓦羅，所有的人都認爲這是超越的絕佳機會。但是，納瓦羅卻放緩了速度，慢慢地跟隨在埃斯特萬的身後，他用行動告訴所有人——拒絕超越。

是的，拒絕超越，拒絕這幸運的饋贈，拒絕這唾手可得的榮譽，因爲納瓦羅認爲，在快到終點時超越一個爆胎的對手取勝，這樣是不道德的。

是的，這是不道德的！

但是我們，直至今天，在面對納瓦羅的時候，我們才知道這是不道德的，因爲在我們的觀念裏面，這是機會，是反敗爲勝的契機。天賜良機，絕對不容錯失。何況，這是比賽，我沒有違反任何的規則，沒有弄虛作假，沒有給對手製造任何的不便，我只是在比賽。至於埃斯特萬，至於那不幸的爆胎，和我無關。是的，我們一直是這麼幹的，因爲有另一個比是否道德更有實際意義的東西，這個東西叫做勝利，叫做獎牌。有了獎牌，就有了榮譽，有了地位，有了夢想中的一切，*票、房子、車子……所以，在我們眼中，只有比賽，只有勝利，只有獎牌，只要符合比賽規則，至於是否道德，則全然不在考慮的範圍。在這樣的觀念驅使下，我們自然就不難理解爲何在2014年索契冬奧會上，我們會爲李堅柔抓住全部競爭對手摔倒的機會奪冠而歡呼雀躍，因爲這是理所當然的；更不難理解當2012年奧運會羽毛球女雙比賽爆出中韓選手利用規則打默契球時，韓國堅決重罰，而*羽毛球教練對此卻輕描淡寫，希望不要再糾纏此事。因爲爲了取得勝利，機會是必須抓住的，而規則，自然也是可以利用的。這就是我們面對比賽的態度，同時，也是我們的生活生存之道。

自然，這樣生活生存之道在某些人眼中是無可厚非的，但是如此的理解在納瓦羅面前難道不覺得狹隘、短淺許多嗎？我們缺乏如納瓦羅般的道德感，在面對唾手可得的榮譽時依然恪守自己的道德感，既不暗箭傷人，也不落井下石，即使那是自己想奮力超越的競爭對手。正如法律告訴我們什麼不能做，規則告訴我們必須怎麼做，而道德告訴我們的就是應該怎麼做。是的，面對競爭對手的不幸遭遇爆胎，納瓦羅完全有超越的理由，但是，道德卻告訴了他應該怎麼做，名次、成績、榮譽固然重要，但是道德卻更加重要，所以，他選擇了慢慢地跟隨。

這一幕，直擊人心，我爲之感動，爲之震撼。在納瓦羅身上，我看到了人*的光輝，感受到了道德的力量。

在這個爲了生活、生存不斷競爭的社會，在這個強調優勝劣汰、適者生存的叢林法則的現實世界，這個世界會變得更好嗎？是的，一定會的，當我們都像納瓦羅般始終恪守心中的道德感的時候。而這，需要我們爲之努力。

【解析】

試題分析：本則材料的核心論題是：納瓦羅因爲道德放棄超越對手（放棄取勝）的行爲是否正確。作文需要正面回答這一論題。寫作過程中，考生需要比較材料中的主人公所說的“道德”和“超越”孰輕孰重。考生可深入的挖掘材料中所謂“道德”的涵義與背後的價值觀；深入的挖掘材料中所謂“超越（取勝）”的涵義與背後的價值觀。在這些思考和論*過程中請不要脫離材料告訴我們的“自行車賽”這一語境中。考生可以從“自行車賽”這一語境類比其他比賽中，是否存在“道德”和“超越（取勝）”的關係。也可聯繫廣泛的現實，思考社會生活中如同比賽情境下的“道德”和“超越（取勝）”的取捨權衡。但要注意到這是一個非此即彼的選擇，二者得兼的說法顯得有些迴避重點了。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用E。

【技巧點撥】新材料作文有高度的開放*。表現爲“四自”：自主確定角度，自主確定立意，自主確定文體，自主確定標題。有嚴格的限制*。表現爲“三不”：不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。這種命題形式從本質上講，是材料作文，但是從表現形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文”。 “材料既是審題的第一齣發點，又是作文符合題意的終極範圍。”因此，準確地審題立意是寫好新材料作文的關鍵一步。新材料作文的審題要注重整體*原則，審題要有全局意識，要從材料的整體着眼，不能糾纏局部的細節，否則很有可能出現偏題走題現象。多向*原則，一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點並不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。篩選*原則，因爲我們從材料中獲得的觀點具有多樣*，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當的篩選。

審題時要抓住關鍵詞句。關鍵詞語是材料中議論*、總結*的詞句、材料中反覆出現的詞句、人物之間的對話。如果是並列相關類材料，要做到求同存異，辯*分析。找出多則材料內涵上的相同點或相似點，同時也不能忽略他們之間的差別。辯*分析幾則材料之間的關係（相互補充、相互對立等），同時又要有側重點。如果是人物敘事類材料，要做到概括情節，以果推因。①整體概括材料的主要情節。②聯繫生活實際，從人物事件的結果分析其原因。如果是寓意象徵類，要做到透過表象，聯想到人。透過材料的表象，理解寓意。進行“由物及人”、“由事及人”的聯想，即由材料中的物聯想到人，由材料中的行爲事件聯想到人的生活實際，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，挖掘其真正的內涵，從而確立論點。

知識點：材料作文

題型：作文