（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，共14分）閱讀下面文字，完成4--6題老房子與蒲公英永新人①春節前大弟回了...
問題詳情：
（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，共14分）
閱讀下面文字，完成4--6題
老房子與蒲公英
永新人
①春節前大弟回了一趟老家。一個族弟的小孩結婚，找到了他，他回去隨禮，順便喝杯喜酒。
②說是族弟，其實早在五服之外了，因爲我家自曾祖至父親一輩都是單傳。在這個村上沒有血緣親近的人了，遠房的鄰居也就當族親來往。
③大弟回來說，我家的老房子不行了，長期沒人住，年久失修，還多處漏雨，怕是要坍塌了。說着說着，大弟臉*凝重，神情戚然。
④我又何嘗不是。這棟兩層二十間大瓦房，是父母帶着幾個姐姐像燕子壘窩一樣，一磚一瓦一草一木用雙手壘起來的。這當中他們吃了多少苦流了多少汗，只有星星知道，月亮知道。
⑤記得那時候，我只有十歲左右，早上起來，經常見不到大人。他們天沒亮就走了，去五十里開外的深山扛木頭。回來的時候，我們多半已經睡了，只依稀聽到卸下木頭的咣噹聲，然後就是他們像牛一樣飲水的咕嚕聲。
⑥房子建成了，沒幾年我們姐弟也長大了，一個個像小鳥一樣飛走了，只留下年邁的父母守着這偌大的房子。長期繁重的勞作損壞了他們的健康。父親老了之後經常腰痛，母親的一個大關節變了形，最後幾年無法正常行走。即使這樣，他們也不願意離開老屋。兩位老人，守着空蕩蕩的大房子，嘆息着說早知道建這個房子沒人住，就不吃這個苦了。父母離世之後，這房子就真的沒人住了，空了。
⑦這是父輩用血汗換來的一個家，我們沒有理由拋棄她。我們兄弟商量着繼續請人維修，請人看護。
⑧大弟說，到我們這一輩，房子還在，我們走了，房子可能也就沒了。 他說得很悽然。
⑨歲月無情，會將一切帶走，我們又能做什麼呢？
⑩我想起小時候經常拔豬草的一個地方，就在我們村莊後山的背面。早年這裏也是一個村莊，叫老背村，有幾十戶人家。母親說，在我們出生前的幾年，這個村子的最後一位老人死了，整個村莊就沒人了。房屋坍塌之後，宅基地陸續被我們村莊的人開墾出來，成了肥沃的菜地。我們在菜地裏拔豬草的時候，還經常可以撿到一些錢*、瓷片什麼的。而倒塌房屋的牆基，還都規規矩矩地圍着，似乎在*着這裏曾經有人生活過。破敗的牆基邊上，到處是蒲公英花絮，飄飄灑灑。夕照的餘暉裏，漫天飛舞的蒲公英花絮一路追逐着，漸漸離了這宅基地，越飛越遠。
⑪小時候懵懂，不知滄海桑田的無情，只是看到那些黑乎乎的牆磚有些害怕，不敢一個人到那個地方去。只遠遠看着，蒲公英花絮如毛茸茸的薄雲的碎片，在牆基邊，在菜地裏，散散漫漫，飛向不知哪裏的遠方。後來長大了，離開了那個山村，加入到滾滾紅塵當中，就再沒想起過這個消失了的村莊。
⑫今日兄弟倆說到自家房子不可避免地敗落，我不由心生悲哀。多年以後，我家的房子必定也會像老背村的房子一樣，坍塌，然後由鄰居們開墾那些房屋，種上辣椒、茄子、南瓜和玉米。牆基邊上，也會有大片大片的蒲公英，也會有漫天飛舞的蒲公英花絮。
⑬就這樣，一年一年，宅基地坍塌的牆基漸漸矮下去，直至消失。唯一不變的，或許就是土地上那自生自滅的蒲公英，仍舊在晚風中啓航，開始未知的旅程。
⑭只是，不知後來的鄉親們會怎麼跟他們的子孫說起這個房子的主人。
⑮我們小時候以爲村莊沒了，人也就沒了。後來知道，村莊沒了，這裏的人可能還在，這些人的後代可能還在，只是不知道遷徙到哪裏去了。一個家族，真的可以像蒲公英，隨風飄揚，飄到哪兒哪兒就是家，然後落地生根，在一個新的地方繁衍生息。多少年之後，他鄉就是故鄉，而故鄉卻是他鄉了。
⑯我們這一家，就像蒲公英，如今飄散到許多地方了。
⑰花語說，蒲公英的飄灑不是孤獨的流浪，而是生命的延續。我們的老屋可以坍塌，宅基地也可以讓鄉親們耕種，只願未來的鄉親們知道，從這裏走出去的子孫，正在更廣闊的天地裏繁衍生息，茁壯成長。
4．下列關於原文內容的分析和概括，最恰當的一項是（3分）（）
A．文章回憶了自家老屋的建成，敘寫父母的*勞付出和積勞成疾，對父母離世之後自家老房子的日漸敗落，作者感到非常無奈。
B．本文對“老背村”坍塌的牆基邊的蒲公英進行了描寫，表達了作者對老家的老房子敗落的傷感以及對蒲公英的喜愛。
C．作者回憶了“老背村”的命運，由此聯想到自家老房子可能也會像“老背村”一樣，漸漸坍塌，以至消失。
D．“多年以後，我家的房子必定也會像老背村的房子一樣，坍塌，然後由鄰居們開墾那些房屋，種上辣椒、茄子、南瓜和玉米。”這句話寫出了鄰居們對別人坍塌房子的再次利用，表達了作者對他們做法的不滿。
5. 蒲公英在文中有何含義和作用？結合文本進行分析。 （5分）
6.文章最後說“多少年之後，他鄉就是故鄉，而故鄉卻是他鄉了”，請結合原文並聯系現實加以探究。 （6分）
【回答】
4.*：C （3分）
解析：A項，“作者感到非常無奈”概括不全面，應該是“既傷感又無奈”。B項，此處不是表達對蒲公英的喜愛，而是以蒲公英隱喻背井離鄉的遊子。D項，作者並未對他們的做法不滿，此處只是表達作者對滄桑的感慨。
5.(含義)蒲公英在文中象徵着我們這些遠離家鄉的遊子。（1分）
(作用)①內容上，表達了作者對老屋日益敗落的傷感，對像蒲公英一樣的“我們”頑強生命力的禮讚（2分）。
②結構上，蒲公英是作者抒情的載體，串聯起作者有關“老背村”和自家老屋的回憶，託物言情（2分）。
6.①如作者和他的兄弟姐妹們以及“老背村”的後代們一樣的遊子們走出家鄉，在更廣闊的天地裏紮下根來，繁衍生息，將他鄉當成故鄉。
②走出家鄉的遊子們漸漸遠離了故鄉，與故鄉的聯繫日益減少，故鄉的房屋坍塌，親人消失在歲月中，熟悉的故鄉漸漸變成了不熟悉的他鄉。③聯繫現實如進城務工者，建設了城市，也留在了城市等。（每點2分。）
知識點：現代文學類文本閱讀
題型：現代文閱讀
