課內閱讀我們一共六十幾位作家，從世界許多地區應邀在南斯拉夫討論“放逐與文學”。所有的作家都看到和感染到克拉庫耶...

問題詳情：

課內閱讀

我們一共六十幾位作家，從世界許多地區應邀在南斯拉夫討論“放逐與文學”。所有的作家都看到和感染到克拉庫耶伐次山谷中重現的半個世紀前的一段歷史。歷史是沉重的。現實呢？

安格爾在餐桌上寫詩。只見他寫下第一行：

黑*在這兒也太明亮了……

*大陸有三位作家在座。楊旭站起來說話了：“我從南京來。1937年，日本*隊攻進南京時，有一場震驚世界的大*。那一場*受害者有30萬人！我們在南京也建立了一座南京大*遇難同胞紀念館。1937年，我五歲，我是那一場大*的倖存者。今天我對南斯拉夫人在受害者面前所表現的感情，完全理解。我注意到：今天的儀式上有許多青年和少年。我們這些大人應該對孩子們負責：永遠不要有戰爭了。”

西德作家明赫白緩緩地站起來，他沉重地說：“……我有犯罪感：感到是我殺害了那些孩子。我們簡直就是禽獸！所有集中營都必須粉碎！你們允許我和你們在一起，我非常感激……”

他說不下去了，坐下來掩面哭泣。

另一位作家講話之後，日本人也要講話了。

“……南京大*是事實。但是，請不要忘記：我們也有廣島原子*，也有一片沉寂。”

安格爾低聲對我說：“我要問他三個問題：*人侵略過日本嗎？*人*過日本老百姓嗎？美國在日本進攻珍珠港之前扔過*嗎？他們先發動戰爭！他們先殺人！”安格爾接着問我是否應該站起來反駁他呢？

“不必了。他和那位西德朋友一對照，就是很好的反駁。”

明赫白仍然雙手撐着頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。

3．文段第一段末尾一句話“歷史是沉重的。現實呢？”在結構上的作用是什麼？聯繫下文，說說“現實”給人的感覺。

答：________________________________________________。

4．文段中記述了德國作家和日本作家對侵略戰爭的不同態度，請用簡要的語言加以概括。

答：________________________________________________。

5．讀文段的最末一段，聯繫上下文，說說爲什麼明赫白能得到衆人的寬恕和尊重。

答：______________________________________________。

【回答】

3.承上啓下，既令人欣慰，也令人失望與不安。

4.西德作家：態度誠懇，把自己與整個民族看成是一個整體，表達了整個民族的反省。日本作家：承認南京大*是事實，但是他還想爲日本*國主義開脫罪責。

5.明赫白反省本國的侵略罪行，認識非常深刻，感情非常真摯，態度非常誠懇。半世紀前的罪行是納粹強盜犯下的，明赫白是沒有責任的，他卻代上一代人受過，所以人們寬恕他，尊重他。

知識點：現代文學類文本閱讀

題型：現代文閱讀