閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）阿麗西婭·阿隆索是一個熱愛芭蕾的舞蹈演員，正當她的表演事業蒸蒸日上的時...

問題詳情：

閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

阿麗西婭·阿隆索是一個熱愛芭蕾的舞蹈演員，正當她的表演事業蒸蒸日上的時候，她的視力卻逐漸衰弱。醫生叮囑她不能再練習芭蕾舞，但她卻憑自己對藝術熱烈追求的*堅持了半個世紀，於2010年7月9日摘取了西班牙巴勃羅藝術大獎。

每當記者追問這位“黑暗中的舞者”爲什麼雙目失明還能取得如此佳績時，阿隆索總會淡淡一笑：“不給自己任何藉口，將藉口踩在腳下，翩翩起舞，也就一路走到了今天……”

請以“不給自己任何藉口”爲題，寫一篇作文。

要求：①角度自選；②不要脫離材料內容及含意的範圍作文；③除詩歌外，文體不限；④不少於800字；⑤不要套作，不得抄襲。

【回答】

【*】

不給自己任何藉口

沒有任何藉口是執行力的表現，無論做什麼事情，都要記住自己的責任，無論在什麼樣的工作崗位，都要對自己的工作負責。工作就是不找任何藉口地去執行。

一支部隊、一個團隊，或者是一名戰士或員工，要完成上級交付的任務就必須具有強有力的執行力。接受了任務就意味着作出了承諾，而完成不了自己的承諾是不應該找任何藉口的。可以說，沒有任何藉口是執行力的表現，這是一種很重要的思想，體現了一個人對自己的職責和使命的態度。思想影響態度，態度影響行動，一個不找任何藉口的員工，肯定是一個執行力很強的員工。可以說，工作就是不找任何藉口地去執行。

如果不把西點*校僅僅看作是一所陸*學校的話，我們很快就會發現，西點*校的很多訓練方法和思想應用於企業特別有效。比如在西點，*官向學員下達指令時，學員必須重複一遍*官的指令，然後*官問道：“有什麼問題嗎？”學員通常的回答只能是：“沒有，長官。”學員的回答就是作出承諾，就是接受了*官賦予的責任和使命。就連站*姿、行*禮等千篇一律的訓練，都無一不是在培養學員的意志力、責任心和自制力。在這樣的訓練中，西點*校的文化慢慢滲透到了每一個學員的思想深處。它無時無刻不在激勵着你，讓你總是具有飽滿的熱情和旺盛的鬥志。

喜歡足球的朋友都知道，德國國家足球隊向來以作風頑強著稱，因而在世界賽場上成就斐然。德國足球成功的因素有很多，但有一點我卻特別看重，那就是德國隊隊員在貫徹教練的意圖、完成自己位置所擔負的任務方面執行得非常得力，即使在比分落後或全隊困難時也一如既往，沒有任何藉口。你可以說他們死板、機械，也可以說他們沒有創造力，不懂足球藝術。但成績說明一切，至少在這一點上，作爲足球運動員，他們是優秀的，因爲他們身上流淌着執行力文化的特質。無論是足球隊還是企業，一個團隊、一名隊員或員工，如果沒有完美的執行力，就算有再多的創造力也可能沒有什麼好的成績。

巴頓將*在他的戰爭回憶錄《我所知道的戰爭》中曾寫到這樣一個細節。

“我要提拔人時常常把所有的候選人排到一起，給他們提一個我想要他們解決的問題。我說：‘夥計們，我要在倉庫後面挖一條戰壕，8英尺長，3英尺寬，6英寸深。’我就告訴他們那麼多。我有一個有窗戶或有大節孔的倉庫。候選人正在檢查工具時，我走進倉庫，通過窗戶或節孔觀察他們。我看到夥計們把鍬和鎬都放到倉庫後面的地上。他們休息幾分鐘後開始議論我爲什麼要他們挖這麼淺的戰壕。他們有的說6英寸深還不夠當火*掩體。其他人爭論說，這樣的戰壕太熱或太冷。如果夥計們是*官，他們會抱怨他們不該幹挖戰壕這麼普通的體力勞動。最後，有個夥計對別人下命令：‘讓我們把戰壕挖好後離開這裏吧。那個老畜牲想用戰壕幹什麼都沒關係。’”

最後，巴頓寫到：“那個夥計得到了提拔。我必須挑選不找任何藉口地完成任務的人。”

無論什麼工作，都需要這種不找任何藉口去執行的人。對我們而言，無論做什麼事情，都要記住自己的責任，無論在什麼樣的工作崗位上，都要對自己的工作負責。不要用任何藉口來爲自己開脫或搪塞，完美的執行是不需要任何藉口的。

【解析】

試題分析：本題由“材料+標題”組成，標題與材料緊密相聯，文題“不給自己任何藉口”是材料中阿隆索對自己成功經驗的高度總結。

標題已定，則降低了審題立意的難度，但要想審題更準確、立意更有深度，則需仔細研讀材料。

從分析文題入手。首先要知道什麼是藉口，“藉口”就是爲推卸責任而尋找的理由（非真正的理由）或者假託的理由。從這個意義上講，“藉口”是消極的、退避的，而“不給自己任何藉口”則體現出一種積極的、進取的人生態度。然後要思考爲什麼“不給自己任何藉口”，怎樣才能做到“不給自己任何藉口”。我們知道失敗的人之所以失敗，是因爲他們太善於找出種種藉口原諒自己；平庸的人之所以平庸，是因爲他們太善於搬出種種理由欺騙自己；而成功的人，事前頭腦中只有“我熱愛，我追求，必須想盡一切辦法”，事後頭腦中只有“這是我的責任”或“這是我的錯，我應該從哪裏尋找突破途徑”。所以我們對文題可以有以下幾種解讀：其一，弱者總是在爲自己尋找理由，尤其在遇到挫折、困難時，而強者從不這樣，每一個成功者都清楚地知道自己追求的目標，他們懂得如何去尋找途徑，而不是整天爲自己找理由開脫；其二，尋找客觀理由，理由可以有一千條，但要成功，重要的是從主觀上尋找差距，而不是爲自己尋找理由，這樣就會迫使自己尋找失敗的原因，以求再戰；其三，只有勇於去尋找原因的人才會向前看，纔會不斷進取，不爲自己找藉口是爲了更好地取得成功；其四，藉口可以讓我們暫時逃避責任，獲得心理慰藉，但代價卻是無比巨大的。

從材料內容來看，阿隆索正是秉持“不給自己任何藉口”這一信念，斬斷後路，不斷超越自己，才收穫屬於自己的成功。但如果追求創新，從反面立意，認爲“不給自己任何藉口”是苛責自己的表現，且容易讓人產生“心有餘而力不足”的挫敗感，最終失去奮鬥的動力，從而得出“人生需要藉口”的立意，就會由於沒有從整體上理解材料的內涵而造成審題失誤。

根據上面的理解，“不給自己任何藉口”可以從以下幾個方面立意：

不爲遲到找藉口，不爲偷懶找藉口，不爲失職找藉口，不爲失敗找藉口，不爲……找藉口；

失敗者找藉口，成功者找方法；

與其花時間、花精力去找藉口，不如努力完善自我；

藉口的實質是推卸責任，“不給自己任何藉口”就會勇於承擔責任，深刻剖析自己；

不把缺點當藉口，正視自己的不足；

藉口會成爲一種習慣，會讓自己雄心勃勃追求成功的動力消失；

藉口是邁向成功的絆腳石，是製造失敗的根源；

用進取心取代藉口；用堅強的毅力，必勝的信念戰勝藉口；

學會思考就可以甩掉藉口；

承認“我不知道”“我錯了”勝過找藉口。

總之，這則新材料作文難度不大，貼近社會生活，涉及範圍廣，“不給自己任何藉口”這句箴言無論是對學生現在的學習生活，還是對他們將來的工作，爲人處事都有重要的作用，所以學生都能“有話可說”。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用 E。

知識點：命題作文

題型：作文