有學生運用物理學中左右手定則對氣旋與反氣旋的區別進行判讀，很快對它有了更深的理解。這表明　　①認識的發展受己有...

問題詳情：

有學生運用物理學中左右手定則對氣旋與反氣旋的區別進行判讀，很快對它有了更深的理解。這表明

①認識的發展受己有知識的影響                   ②實踐是認識的目的與歸宿

③真理是客觀與主觀的統一                       ④認識事物要有創新思維

A．①②          B．②③        C．③④           D．①④

【回答】

【*】D

【解析】

試題分析：運用物理學中左右手定則對氣旋與反氣旋的區別進行判讀，是運用已有知識，通過創新思維，推動認識的發展，①④正確；材料中對氣旋與反氣旋的區別進行判讀仍然是獲得的認識，沒有用於實踐，②與題意不符；真理是主觀對客觀的反映，是主觀與客觀的統一，③錯誤。該題選D。

知識點：探索世界與追求真理 求索真理的歷程

題型：選擇題