（2016屆廣東省汕頭市龍湖實驗中學九年級第三次月考）舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷...

問題詳情：

（2016屆廣東省汕頭市龍湖實驗中學九年級第三次月考）

舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍*，曾益其所不能。

人恆過然後能改，困於心衡於慮而後作，             。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於*也。              

（孟子 《生於憂患，死於*》）

解釋下列語句中加點字詞的意思。

（1）舜發於畎畝之中（    ）（2）傅說舉於版築之間（    ）（3）管夷吾舉於士 （    ）

（4）空乏其身 （    ） （5）人恆過然後能改（    ） （6）困於心衡於慮而後作（    ）

把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）所以動心忍*，曾益其所不能。

（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。

選出對課文內容分析不正確的一項（   

A．本文在論述造就人才問題時，強調了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。

B．作者認爲一個國家在“入則無法家拂士，出則無敵國外患”的情況下容易滅亡。

C．本文論*層次清晰有條理。第一段從個人事例說起，順從事實得出“困境出人才”結論，第二段直接轉到統治者治國上，最後推出論點。

D．本文善用排比，而且句式靈活，形式多樣，既給文章平添了氣勢，又給人以美不勝收之感。

【回答】

被任用；被選拔；獄官；使……資財缺乏（使……貧窮）：犯過錯；通“橫”，阻塞，梗塞。

（1）用這方法來使他的內心驚動，使他的*格堅韌起來，增加他所沒有的才能。

（2）一個國家，國內如果沒有守法度的大臣和輔佐君主的賢士，國外如果沒有敵對的國家外來的憂患，這個國家往往會滅亡。

C

知識點：散文類

題型：文言文閱讀