雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴躁無常。望着望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽着聽着李谷一甜美的歌聲，...

問題詳情：

雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴躁無常。望着望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽着聽着李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽着我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅地看着我。“聽說北海的花兒都開了，我推着你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我*命地捶打這兩條可恨的腿，喊着：“我活着什麼勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

……………

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃*的花淡雅、白*的花高潔、紫紅*的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活……

5. 這篇文章反覆寫“看花”這一內容，對此理解不太合理的一項是（    ）

A．文章敘述故事、渲染氣氛都和菊有關。“看花”是全文圍繞的中心事件。

B．“看花”是母愛的集中體現。

C．“母親喜歡花”，秋天正是看菊花的最佳季節，所以我們去看花。

D．“看花”是“我”新生活的象徵，是母親願望的達成。 6．對文末畫線句理解有誤的一項是（    ）

A．用一連串的排比描寫北海菊花的美麗，寄託了對母親的深沉懷念之情。

B．那多姿多*的菊花象徵着人生百態，不管哪一種都應該活出一種姿態，表達了作者積極向上的人生態度。

C．作者之所以濃墨重*地寫菊花，恰恰是對母親生前那句“好好兒活”的深情解讀。

D．作者筆下的菊花雖然美好，但花開花謝，人生易逝，美好的描寫中隱含着一種無奈和淡淡的傷感。

7．下列對這篇文章的賞析，不正確的一項是（    ）

A．本文從作者的殘疾寫起，以看秋菊爲情節推進的主線，在看似平靜的敘寫中把故事寫得高潮迭起、波瀾起伏。

B．文章第2段雖然短小，但在全文中的地位卻是不可或缺的，它是情節發展的一次重要轉折，對母親的形象也起到很好的突出作用。

C．文中有幾處*敘，*敘的作用是豐富文章內容，推動情節發展，突出人物形象和文章主題。

D．作者對母親的刻畫以簡練傳神的細節描寫爲主，藏而不露的細節細膩地寫出了母親對兒子的深情。

【回答】

5.C

6.D

7.C

知識點：現代文學類文本閱讀

題型：現代文閱讀