用“堙”造句大全，堙造句

“俟河之清，人壽幾何？”因此，明清兩個朝代最後的結局都失策在“堙”上。

謹以此舉，希冀保持歷史的鮮活，而不是任其堙沒在歷史的黃沙之下。

也是為了這個目的，他又塹山堙谷，修築了一條從咸陽附近通達九原的直道。

最七年級切從摸索開始，一切的本理還是未知，瞅似毫不可能的改變悄悄而至，陳物堙滅被遺記，新穎事物匆匆為人熟知…

二百唰！突然，夜空一亮，颶風颮飈，又是一道劍罡襲來，劈落於地，一道猙獰裂痕之地面不斷蔓延，一大塊地面坍塌下去，墮高堙庳。

不知天高地厚的少年英氣是以尚未悟得歷史定位為前提的，一旦悟得，英氣也就消了大半。待到隨著年歲漸趨穩定的人倫定位、語言定位、職業定位以及其他許多定位把重重疊疊地包圍住，最後只得像《金*池塘》裡的那對夫妻，不再企望遷徙，聽任蔓草堙路，這便是老。

若一旦堙塞，使蛟龍魚鱉，同為涸轍之鮒。

洪水滔天，鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。

皆用此意入講，粘皮帶骨，便將古人深情遠調，埋沒堙沉，殊可嘆也。

由於年久失修，館舍破敗，文物流失，白骨毀壞，許多“萬人坑”都瀕臨堙滅危險。

鯀在洪水滔天時竊了帝之息壤以堙洪水,不待帝命,被殺於羽郊,三歲不腐,孕育出一位繼續平治洪水的禹。

為此,抗戰遺址是前輩們留給我們寶貴的精神財富,必須依法依規予以保護,對於破壞抗戰遺址的,還務必高揚法之劍,絕不能讓抗戰遺址在我們這一代手中堙滅。

天邊那最後一道霞光漸漸堙滅了蹤跡。

洪水滔天,鯀竊帝之息壤以堙洪水,不待帝命。

從到的那段*網路故事，越來越堙滅在時間的塵埃之中。

最七年級切從探索開始，一切的原理還是未知，看似絕不可能的改變悄然而至，舊物堙滅被遺忘，新鮮事物漸漸為人熟知…

植物與植物間的沉默幽寂是誘惑*的，寂止的生命在寂止裡生長，也在寂止裡死亡。同一塊單位面積上同時存在著兩個粗分的世界，上層世界在陽光中仰面，下層世界在水蔭中霏然自寂。神祕的令人驚疑的屏息世界無聲發著聲響，沉緩的洪荒大地，一眼望去層層展現，植物在彼此交錯中可有流動？踩著荒堙前進，全神貫注，自然的景*太寂靜令人有著某種程度的悸怖，懷著致命的防衛與深究，我口袋裡隨時*著一本植物圖鑑，總歸是天暗了之後才會回到室內。在那樣密集的森林裡，植物之間不知道是不是也有故事，我觀察植物的靜默，讀他靜默中的生死離去，植物不知道是不是也有語言，相親裡故意忽略對方，但不離開彼此太遠，孤獨的傾聽、安慰、接納、包容，也孤獨的欣賞自己的**。

他總是顧前不顧後,這就難免有一掌堙*。

論文認為，“鯀堙洪水”與“共工振水”實際上是同一史實分化出的不同傳說。

“哦，上帝，救救我！”我邦達？堙^向神祈禱。

一些選擇:瑪麗？泰勒？摩爾、伊莉莎白？蒙哥馬利、羅伯特揚、詹姆斯？迦納、哈？堙E摩根、比爾？科斯比。

若一旦堙塞,使蛟龍魚鱉,同為涸轍之鮒。

北二百里，曰發鳩之山，其上多枯木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃遊於東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙於東海。漳水出焉，東流注於河。

。。。選擇:瑪麗？泰勒？摩爾、伊莉莎白？蒙哥馬利、？迦納、哈？堙E摩根、比爾？科斯比。

歷經一年時間,將原本堙滅在荒草荊棘中,碑殘塋頹的**人墳墓集中遷葬一處,修建成一座莊嚴肅穆而環境清幽的公墓。