用“力勞”造句大全，力勞造句
你願意從事體力勞動還是腦力勞動？
五一勞動節快到來，祝：正在勞動的和沒在勞動的，喜歡勞動的和不喜歡勞動的，體力勞動和腦力勞動的，自發勞動和義務勞動的，都天天快樂，勞動光榮嘛！
不動感情的腦力勞動，只會帶來疲勞。
他們都是腦力勞動者！
愛情是一種腦力勞動，婚姻是一種體力勞動。
體力勞動過重會傷氣、腦力勞動過重會傷血、房勞過度會傷精。
我們也有放長假，那我們也算是勞動者嗎耕者勞力也，官者腦力者也，那吾等豈非腦力勞作為主，勞力勞動為輔的勞苦大眾。
勞教所以體力勞動服有限的刑罰的監獄
高爾基我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動。
體力勞動有益於身體健康，腦力勞動有益於心智健全。
科學是腦力勞動，是腦力勞動的產物；而詩歌只能看成是它的消遣。
唯如此才能避免過度的勞頓與疲乏的感覺，最折磨人的不是腦力勞動和體力勞動，而是*心。
00時間是腦力勞動者的資本。
不過，做家務之類的體力勞動效果甚微
勞動是人類的靈魂，無論是體力與腦力勞動，都是最光榮的！不勞動可恥！熱愛勞動是中華民族的傳統美德，祝你天天有耕耘天天有收穫。勞動節快樂！
勞動歌是由體力勞動直接激發起來的最古老的歌謠。
例如，在製造業和農業中，機器完成過去由非技術勞動者完成的極其勞累的體力勞動。
袁雲娥指出，目前過勞死已經不僅僅發生在體力勞動者身上，腦力勞動者已經成了過勞死的主要受害者。
智力勞動的特徵使得凝結在產品中的勞動含量與智力投資成正比，進而與其形成的智力勞動力價值成正比。
設計房屋是一項智力勞動，但是喬治能夠很容易地通過這種勞動顯示其智力水平。
學習並不是勞力勞動，而是腦力勞動。
君子勞心，小人勞力：君子從事腦力勞動，小人從事體力勞動。
不是講腦力勞動、體力勞動嗎？
我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動。
他從小熱愛體力勞動。
〈九〉最折磨人的不是腦力勞動，也不是體力勞動。
當緊張的腦力勞動或繁重的體力勞動後，聽聽音樂會很快消除疲勞。
對你來說體力勞動最具教化力。
布展可能需要機械和電力勞動，而裝卸裝置可能求額外的勞力。
所有體力勞動僱員或月薪不超過2萬元的非體力勞動僱員的僱傭合約，均須由勞工處處長核籤。
情報研究是一項創造*腦力勞動。
凡是在社會再生產過程中為社會提供有用服務的活勞動，包括體力勞動、腦力勞動、管理勞動，都是創造價值的生產勞動；
大部分優秀的黑客都不能夠理解普通的公司員工對於電腦的恐懼心理，就像美國的富人們無法理解巴西貧民窟發生了什麼一樣。
體力勞動也好，心力勞動也好，家事勞動也好，在與母*無衝突的家外勞動也好，“不勞動者不得食”，原是男女應該共守的原則。我對於女*，敢再妄補一句：“不勞動者不得愛！”
一百智力勞動的特徵使得凝結在產品中的勞動含量與智力投資呈正相關，進而與其所形成的智力勞動力價值呈正向相關。
特別是在後工業社會，在腦力勞動逐漸取代體力勞動的跨世紀之交，體育將發揮日益重要的作用。
我是腦力勞動者。
體力勞動和腦力勞動的差別正在縮小。
英語學習是體力勞動。
最折磨人的不是腦力勞動和體力勞動，而是*心。
學習是腦力勞動，沒有毅力，你就學不好。
與會專家認為目前知識分子*偏低，腦力勞動和體力勞動。
我相信，無論體力勞動還是腦力勞動都是高尚的，世界不會讓人不勞而獲，而會給人次謀生的機會。
不論是體力勞動還是腦力勞動，不論是簡單勞動還是複雜勞動，一切為我國社會主義現代化建設作出貢獻的勞動，都是光榮的，都應該得到承認和尊重。
越複雜的生活，成本越高，越是把人拖入疲憊中，勞力勞心。
從事過重體力勞動者骨皮質增厚的X線檢出率高於從事輕體力勞動者；
他不怕體力勞動。
體力勞動和腦力勞動均屬具體勞動，不是抽象勞動，也不能創造價值。
一般而言，上午適於腦力勞動，下午適於體力勞動。
學習勞動兼具腦力勞動和體力勞動兩種屬*，明顯體現出腦力勞動、複雜勞動和精神生產勞動的特點。
我們離不開教師的勞動、父母的勞動、農民的勞動、商人的勞動、工人的勞動、*察的勞動，因為有了勞動，才有了我們生活的蒸蒸日上，才有瞭如今的國泰民安，各行各業的勞動者用智慧、勤勞付出，腦力勞動和體力勞動養活了整個社會。
本機可調動單產、下降成本、節下人力勞動力。
本文比較全面地論述了教育作為智力勞動的幾個特點，並且闡明瞭作為智力勞動的教育與物質勞動和精神勞動的關係。
勤勞付出，腦力勞動和體力勞動養活了整個社會。
職業分佈：重體力勞動者32人，中體力勞動者17人，輕體力勞動者17人，腦力勞動者22人；
鄙視體力勞動的主要原因，是體力勞動的價值太小，是體力勞動者大多地位卑微。
這是剝削階級輕視體力勞動的觀點。
緊張的腦力勞動、繁重的體力勞動或驚恐、抑鬱的心情等時常令你感到身心疲憊不堪。
與此相一致，腦力勞動有二重*，即具體腦力勞動和抽象腦力勞動。
此項教育的目的在於實現腦力勞動與體力勞動相結合。
創造力的基本因素是人的智力，來自人的創造*腦力勞動。
勞作與工作之間的區別與體力勞動與腦力勞動的區別並不一致。
學生在課堂上的腦力勞動修養乃是教師勞動修養的一面鏡子。
腦力勞動的成果取決於你精力的多少。
將來，腦力勞動和體力勞動更分不開來。
你需要完全休息，避免重體力勞動。
不論腦力勞動，體力勞動，都是勞動。
