（2019·宿遷）閱讀下面的文字，完成題目。談謙虛朱光潛①謙虛並非故意自貶身價，做客套應酬，像虛偽者所常表現的...

問題詳情：

（2019·宿遷）閱讀下面的文字，完成題目。

談謙虛

朱光潛

①謙虛並非故意自貶身價，做客套應酬，像虛偽者所常表現的假面孔；它是起於自知之明，知道自己所已知的比起世間所可知的非常渺小，未知世界隨著已知世界擴大，愈前走發現天邊愈遠。他發現宇宙的無邊無底，對之不能不起崇高雄偉之感，反觀自己渺小，就不能不起謙虛之感。謙虛必起於自我渺小的意識，謙虛者的心目中必有一種為自己所不知不能的高不可攀的東西，老是要抬著頭去望它。這東西可以是全體宇宙，可以是聖賢豪傑，也可以是一個崇高的理想。一個人必須見地高遠，知道天高地厚才能真正地謙虛，不知道天高地厚的人就老是覺得自己偉大，海若未曾望洋，就以為“天下之美盡在己”。謙虛有它消極方面，就是自我渺小的意識；也有它積極方面，就是高遠的瞻矚與恢闊的胸襟。

②看淺一點，謙虛是一種處世哲學。“人道惡盈而喜謙”，人本來沒有可盈的時候，自以為盈，就無法再有所容納，有所進益。謙虛是知不足，“知不足然後能自強”。一切自然節奏都是一起一伏。引弓欲張先弛，升高欲跳先蹲，謙虛是進取向上的準備。老子譬道，常用谷和水。“穀神不死”“曠兮其若谷”“上善若水”“天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝”。谷虛所以有容，水柔所以不毀。人的謙虛可以說是取法於谷和水，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內在力量卻極剛健。這道理好比打太極拳，極力求綿軟柔緩，可是“四兩撥千斤”，極強悍的力士在這輕推慢挽之間可以望風披靡。

③看深一點，謙虛是一種宗教情緒。宗教都有一個被崇拜的崇高的物件，我們向外所呈獻給被崇拜的物件是虔敬，向內所對待自己的是謙虛。虔敬和謙虛是宗教情緒的兩方面，內外相應相成。這種情緒和美感經驗中的"崇高意識"以及一般人的英雄崇拜心理是相同的。我們突然間發現物件無限偉大，無形中自覺此身渺小，於是慄然生畏，肅然起敬:但是驚心動魄之餘，就繼以心領神會，物我交融，不知不覺中把自己也提升到那同樣偉大的境界。對自然界的壯觀如此，對偉大的英雄如此，對理想中所懸的全知全能的神或盡善盡美的境界也是如此。在這種心境中，我們同時感到自我的渺小和人*的尊嚴，自卑和自尊打成一片。

（選自《給青年的十二封信》，有刪改）

1.請簡述第①段的論*思路

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2.第②段劃線句子運用了什麼論*方法？論*了什麼觀點？

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3.依據文字內容簡要概括謙虛的作用

4.結合選文和下面的材料，說說你對“謙虛”的看法。   

(連結材料)在一次科研實驗的關鍵環節中，導師要求一位同學*去完成，可是這位同學卻說自己不會做。在導師的堅持下，他無法推脫，結果實驗完成的很成功，導師就問：“你為什麼說不會做呢？”他說：“謙虛是我們中華民族的傳統美德。”導師聽了哈哈大笑：“會就會，不會就不會，為什麼要如此謙虛呢？”

【回答】

1.先分析謙虛的內涵，再分析謙虛的內因，然後和不知天高地厚者對比，點出謙虛消極和積極的意義。為下文的進一步論述鋪墊。

(解析)本題考查理順文段論*思路的能力。解答本題先要細讀文段，理清本段層次：文章第1段先分析謙虛的內涵：謙虛並非故意自貶身價，做客套應酬……就不能不起謙虛之感；再分析謙虛的內因——謙虛必起於自我渺小的意識；然後和不知天高地厚者對比，點出謙虛消極和積極的意義。解答時在各層次前分別加上“首先、然後、最後”一類的表示承接關係的詞語，進行表述即可。

2.運用了比喻論*。通過通俗的比喻論*了“人的謙虛，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內在力量卻極剛健”的觀點。

(解析)本題考查對論*方法的及其作用的把握能力。解答本題首先要辨識畫線句所運用的論*方法，接著分析如何運用這一方法，最後指出運用這一方法所論述的觀點。如畫線句把“人的謙虛”比喻為“打太極拳”，這就生動形象地論*了“人的謙虛，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內在力量卻極剛健”的這一觀點。

3.謙虛必見地高遠，知道天高地厚；謙虛“知不足然後能自強”；謙虛是對崇高意識的虔誠和嚮往。

(解析)本題考查對文章內容的理解與概括。解答本題需仔細閱讀文字，在整體感知文章內容的基礎上，結合題目要求提取關鍵詞或基本觀點並概括作答。本題可抓住以下關鍵句“必須見地高遠，知道天高地厚才能真正地謙虛”“知不足然後能自強”“發現物件無限偉大，無形中自覺此身渺小……不知不覺中把自己也提升到那同樣偉大的境界”等來概括作答。

4.謙虛是一種優良品質，它讓你面對成就不張揚，面對不足而自強。生活、工作中我們應該保有這種精神品質。但我們也要恰當地發揚它，過分的謙虛就會讓我喪失自信和鬥志，實事求是的面對自己的工作、學習才是正確的選擇。

(解析)本題考查文章內容理解及個*化閱讀能力。解答本題，需在理解文章內容準確把握文章主要觀點的基礎上，提煉出自己的觀點，並結合連結材料闡述理由。連結材料中的同學有能力來完成任務卻還要“謙虛”，可從“人需要謙虛，但不要過分謙虛”的角度，結合生活實際來發表自己的看法。

知識點：論述類文字閱讀

題型：現代文閱讀